第3课 中古时期的西欧（课件含视频）-【中职历史课】《世界历史》同步精品课件（高教版2023•基础模块）

第一单元 古代文明的产生与发展 第3课 中古时期的西欧 第4课 中古时期的亚洲 第5课 中古时期的非洲和美洲 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 西欧封建制度的形成 一一 大学的兴起 二 目录 CONTENTS 第3课 中古时期的西欧 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 中古西欧的城市 一 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（欧洲）的多元面貌。 课程标准 重点： 西欧封君封臣制度、封建庄园的特点、中世纪王权和教会的关系、拜占庭帝国和俄罗斯帝国兴起、发展。 难点：封君封臣制度内容、封建庄园特点、中世纪王权和教会的关系、查士工尼及其法典。 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 1、通过了解中古时期欧洲的政治制度、庄园经济，以及城市兴起的社会状况，感知经济基础决定上层建筑的唯物史观。 2、结合史料了解中古时期欧亚地区的中世纪王权、教会的关系，分析中世纪教会权力影响力，提高学生史料实证能力。 3、观察拜占庭帝国兴衰史、俄罗斯帝国兴起与发展，了解帝国发展的基本历程，加深学生的时空观。识记《查士丁尼法》的构成、内容与重要地位。 学习目标 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 14-15世纪 中古时期（中世纪史） 古代史 近代史 476年 中国南北朝 中国明朝 西罗马灭亡，东罗马（拜占庭）帝国继续发展 文艺复兴 导 入 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 梦圆历史工作室 第3课 中古时期的欧洲 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ——朱寰主编《世界上古中古史》下册 1.西欧封建制度的形成 （1）时间：5——15世纪 （2）形成背景：日耳曼民族大迁移 西罗马帝国灭亡 日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起了一个个蛮族王国，西欧处于蛮族国家林立，四分五裂的状态 西欧封建社会的形成 一、西欧封建制度的形成 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 梦圆历史工作室 第3课 中古时期的欧洲 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 据图片，概括中世纪社会政治的形势特点 蛮族国家林立、社会动荡、战争频繁; 逐渐形成与自然经济相联系的政体：封君封臣制度 西欧封建社会的特征 一、西欧封建社会的形成及特征 一、西欧封建制度的形成 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的西欧 梦圆历史工作室 第3课 中古时期的欧洲 一、西欧封建制度的形成 2.政治：封君封臣制度 （1）形成条件： ①自然经济和社会动荡的产物； ②公元8世纪逐渐与封土联系在一起。 （2）内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （3）义务： 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 中职《世界历史》 第二单元 中古时期的世界 第3课