项目3 任务3.3 农药的应用1（教案）-《植物保护技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《植物保护技术》教案 课 题 3.3 农药的应用1 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《植物保护技术》（第三版）由冯艳梅、肖启明主编，高等教育出版社出版的，是中职及五年制高职种植类专业主干核心教材，还可作为现代农业技术培训教材和农村成人学校教材。教材秉承“做中学、做中教”的职业教育教学理念，符合我国当前职业教育改革和农业生产形势。 学情分析 授课对象是00后高二园艺专业学生，经过两个学期专业基础课程的学习，具备基本的专业素养和技能要求；不足是在认知上仍存在较大差异，有的学习基础薄弱，有的动手能力较差，有的自主学习能力不足；然而，却都乐于丰富多彩、生动形象的课堂教学。 学习目标 知识与技能目标： 1.了解农药的标签。 2.掌握农药的概念、剂型、分类 3.认识常见农药 过程与方法目标： 让学生养成良好的学习方式，学会自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标： 1.具有生态环境保护意识 2.培养实事求是的学风和创新精神 学习重难点 重点：农药的概念、剂型、分类 难点：区分各种农药类型 教学方法 分析教学法、讲解法 课前准备 教学课件PPT 教学媒体 教学一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 学生微辩论： “现代农业能否离得开农药呢？” 学生代表展开辩论，分析农药使用的优缺点。 调动学生探索学习的热情，并引入本节课的重点内容—农药 活动二： 调动思维 探究新知 探索农药的概念和特点： 1.探索农药的定义。哪些属于农药范畴？ 2.明确农药的特点和内涵“对有害生物高效，对非靶标生物及环境安全”。 讨论农药范畴。 明确主要有以下三方面：防治有害生物的、调节植物生长的、改善农药的助剂。 掌握农药的概念和特点内涵。 活动三： 调动思维 探究新知 探索农药的分类 1.讲述杀虫剂、杀菌剂、除草剂分别有哪些类别，代表农药有哪些。 2.展示多种图片，鼓励学生说出属于哪种杀虫剂或者杀菌剂或者除草剂。 1.学习和明确认识那些事杀虫剂、哪些是杀菌剂、哪些是除草剂？ 2.巩固强化探究讨论图片中展示的是哪种药剂。 通过启发式思考和讨论，促进学生形成良好的逻辑思维能力，并掌握本部分的知识点。 活动四： 调动思维 探究新知 1.认识农药的四种助剂。 2.明确农药助剂本身是没有生物活性的，但助剂选用得当与否，对农药的性能有很大影响。 1.讨论回答得出： 根据助剂的定义，生活中哪些物质可以当做助剂呢？ 学会理论联系实际， 解决问题。 活动五： 调动思维 探究新知 1.学习农药的六种剂型。 明确不同剂型的农药对农药使用的作用。 2.通过图片展示多种农药的标签，认识不同种农药剂型的农药 学生图片展示，学习掌握农药的剂型在农药使用中的作用。 增强对农药剂型的认识 活动六： 巩固练习 素质提升 1. 按农药的成分和来源可将杀虫剂分为_________、 _________、 _________、三种类型。 2.未经加工的农药称为______，农药的固体形态称为______，农药的液体形态称为______。 3.常见的农药助剂有：______、 _________、 ______、 ______。 学生抢答 测试学生当堂掌握知识情况，并促进学生理解当堂内容 课堂小结 作业布置 小结 1.主要讲述了农药的概念、农药的分类、农药的助剂和农药的剂型四方面内容 2.农药的分类，按杀虫剂、杀菌剂、除草剂分别又分多种类型 3.重点讲述了四种农药助剂和六种农药剂型 作业 A层：1.农药助剂的作用 2.列举农药的常用剂型 B层：1.举例说明杀虫剂有哪些类型 板书设计 农药的应用1 一、农药 概念 特点 二、农药分类 杀虫剂 杀菌剂 除草剂 3、 农药的助剂 4种 四、农药的剂型 6种 教学反思 学生整体学习有热情和激情，对昆虫的入门知识反应强烈的喜好感，上课积极，反响较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$