8.1.1 第一课时 金属矿物的开发和利用 教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第八章 化学与可持续发展 第一节 自然资源的开发与利用 第一课时 金属矿物的开发和利用 教学目标: 1.能理解金属冶炼的一般原理，掌握活泼性不同的金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法知识模型。 2.通过对金属冶炼原理的认识，培养“科学探究”精神。 素养目标: 1.证据推理与模型认知：能基于不同金属的活泼性推理金属冶炼的一般方法，形成金属冶炼方法的认知模型。 2.科学态度与社会责任：通过合理开发和利用矿物资源的途径的学习，体会化学学科的社会价值。 教学重难点：活泼性不同的金属冶炼的一般方法 教学过程： 学习任务一：金属矿物的开发利用 除了金、铂极少数金属，绝大多数金属元素以化物的形式存在于自然界。 问题1.什么是金属的冶炼 (1)概念：将金属从其化合物中还原出来用于生产各种金属材料的过程。 (2)实质：将金属从其化合物中还原出来，使之转变为单质的过程。 (3)步骤：矿石富集→金属冶炼→精炼 (4)金属冶炼方法： ①热解法 适合一些不活泼金属（如Hg、Ag） ②热还原法（较活泼金属Zn～Cu）（常用的原剂有：焦炭、CO、H2 、Al等） 铝热反应： 铝作还原剂放出大量的热 应用：①焊接钢轨 ②冶炼高熔点的金属 ③电解法 适合一些非常活泼金属（ K Ca Na Mg Al） 小结：冶金的一般方法： 问题2.合理开发和利用矿物资源的途径有哪些 (1)提高金属矿物的利用率； (2)开发环保高效的金属冶炼方法； (3)防止金属腐蚀； (4)加强金属的回收和再利用； (5)使用其他材料代替金属材料。 思考与讨论： 计算表明，生产1 mol 铝消耗的电能至少为1.8×106J，回收铝质饮料罐得到铝与从铝土矿制铝相比，前者的能耗仅为后者的3%~5%。通过对上述数据的分析和比较，结合图8-1和图8-2，你想到了什么？请将你的想法与同学交流。 学习评价： 1.金属冶炼的目的是 （ ） A.把金属化合物还原为金属单质 B.除去金属中的杂质 C.把金属单质变为氧化物 D.把电能转变为化学能 2、下列关于金属冶炼的说法不正确的是( ) A、金属冶炼是由人类生产生活需要发展起来的 B、天然矿藏很少只含一种金属元素往往含有较多杂质 C、金属的冶炼主要有矿石的富集、冶炼还原和精炼三个步骤 D、金属冶炼一定要用到还原剂 3、可用热分解法就可能制得的金属有（ ） A . Cu Cr B . Ti W C . Ag Hg D . Na Al 4、工业上常采用电解法冶炼的金属是 （ ） A、Fe B、Cu C、Al D、Ag 5、冶炼金属常用以下几种方法：①以C或H2、CO作为还原剂还原法 ；②热分解法 ；③电解法 ；④铝热法。现冶炼下列金属：Al、Mg、Cu、Hg、Mn，试标明适宜的冶炼方法。 Al ；Mg ；Cu ；Hg ；Mn 。 6.宋代时期，人们发现江西上饶有一口苦泉，蒸发这种苦泉水会得到胆矾，熬苦泉水的铁锅用久了会变成铜锅，这是湿法炼铜的起源，请写出该反应的离子方程式 ___________________________。 板书设计： 作业设计： 教学反思： 3 学科网（北京）股份有限公司 $$