5.4第五章 化工生产中的重要非金属元素 整理与提升教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

第五章 化工生产中的重要非金属元素 整理与提升 本章学习主要促进“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任” 化学学科核心素养的发展。请通过下表检查本章的学习情况。 核心素养 核心素养发展要点 科学探究与创新意识 发展物质性质及物质转化的实验探究能力，从单一物质的多角度性质探究到一组物质的多角度性质及物质转化的探究。能针对物质性质及物质转化的探究问题，提出有依据的假设，选取试剂，设计实验方案并实施，基于实验事实得出结论。 科学态度与社会责任 能应用物质性质及物质转化关系，分析和探讨某些化学过程对人类健康、社会可持续发展可能带来的双重影响，并对这些影响从多个方面进行评估，从而更加科学、合理地选择和应用物质及其变化。 【学业要求】 1.能依据物质类别和元素价态分别列举含硫元素、氮元素的典型代表物质。 2.能从物质类别和元素价态的角度，依据氧化还原反应原理，预测硫及其化合物、氮及其化合物的化学性质和变化。 3.能从物质类别和元素价态变化的角度，设计含硫物质、含氮物质的转化路径。 4.能根据实验目的和假设设计实验方案，选择适当的实验试剂，探究不同价态含硫物质的转化；能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。 5.能利用二氧化硫、氨、硫酸根和铵根的性质和反应，选择适当的实验试剂，设计检验二氧化硫、检验溶液中硫酸根和铵根等离子及实验室制取氨的实验方案。 6.能运用元素分析法对有机物进行研究分析，通过计算推断有机物的最简式。 7.能说明硫及其化合物、氮及其化合物（如二氧化硫、氨等）的应用对社会发展的价值和对环境的影响，能有意识地运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题（如酸雨及防治）的讨论。 8.能从材料组成的角度对生活中常见的无机非金属材料进行分析，能根据使用需求选择适当的材料，能解释其使用注意事项，并能科学合理地使用。 任务一：本章知识体系 任务二：物质的性质及转化 1.认识物质结构与性质的关系 运用元素原子结构知识，可预测和解释物质的性质。以硫和氮为例进行说明。 2.从物质的类别视角认识物质间的转化关系 研究金属或非金属及其化合物，可以按照物质的类别认识各类物质及其转化关系。请以硫及氮为例进行说明。 3.从元素价态视角认识物质间的转化关系 以一种原料转化成多种产品，路径之一是通过氧化还原反应改变主要元素化合价，从而实现物质转化。请以含硫和含氮物质的相互转化为例中，说明如何实现下列转化关系。 4.辨识化学物质 通过对构成物质的阴、阳离子的检验，可以辨识化学物质。例如，在实验室可通过检验或来辨识硫酸盐或铵盐。请你说明具体的检验方法。你还了解更多的辨识物质的方法吗？ 任务三：无机非金属材料 无机非金属材料主要是通过化学方法从自然界的物质获得的，具有优良的性能与广泛的应用。请谈谈你对无机非金属材料的认识，以及化学学科对于材料研发的重要作用。 任务四：复习与提高 课本P27～P28 板书设计： 作业设计： 教学反思： 4 学科网（北京）股份有限公司 $$