1.1种群的数量特征课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

一个池塘中所有的鱼_____ 一片森林中所有的毛白杨_____ 一个学校中所有的学生_____ 培养基上一个大肠杆菌菌落_____ 一个市场上所有的鸡______ 夏津县所有的银杏树_______ 九龙湖所有的鲤鱼_______ 1.种群：生活在一定自然区域内，同种生物的全部个体。 理解种群： 一“全”：指全部个体。包括幼年、成年、老年（雌雄） 二“单”：指基本单位。繁殖的单位，进化的单位。 三“同”：指同种、同时段、同区域。 否 是 否 是 否 是 是 知识回顾 问题探讨 2015年，在东北长白山地区，监测到东北豹42只，雄性21只，雌性17只。 因此，研究种群的数量特征不仅是为了了解种群的数量现状，还是为了预测种群数量的发展趋势。 问题探讨 2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。 1.调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 弄清东北豹的数量现状，才能有针对性地采取有效的保护措施 2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ 东北豹种群中雌雄个体的比例影响种群的出生率，从而影响种群数量的变化。 组成种群个体的年龄状况和雌雄个体的数目，都是种群的数量特征。 种群的数量特征有：______、_____和_____、_____和_____、________和_______； 其中，_______是种群最基本的数量特征 种群密度 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄结构 性别比例 种群密度 一、种群密度及其调查方法 （一）种群密度的概念 种群在_______或_______中的______就是种群密度； 单位面积 单位体积 个体数 思考：是不是种群数量多，种群密度就大？ 不是； 因为种群密度强调的是单位面积或单位体积中的个体数； 种群密度是种群_______________； 濒危动物保护、农田杂草状况调查、农林害虫的检测和预防、渔业上捕捞强度的确定等，都需要对种群密度进行调查研究。 那么，有哪些调查方法呢？ 最基本的数量特征 （二）种群密度的调查方法 种群密度的调查方法 逐个计数法 估算法 适用范围 分布范围较小、个体较大的种群 用黑光灯进行灯光诱捕 样方法 标记重捕法 适用范围 有趋光性的昆虫 适用范围 植物或昆虫卵及一些活动范围较小的动物（如蚜虫、跳蝻） 适用范围 活动能力强、活动范围大的动物 1.逐个计数法 在调查____________、________的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的______密度； 在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取_____的方法。 分布范围较小 个体较大 珙桐 估算 2.黑光灯诱捕法 对于有______的_____，可以用________________的方法来估算它们的种群密度 趋光性 黑光灯进行灯光诱捕 昆虫 *趋光性属于一种应激性 *该方法所得结果多为相对密度，是通过跟历史记录作对照得出的，一般对害虫的成灾程度和防治有指导意义 3.样方法 （1）概念 在被调查种群的分布范围内，____选取____个____，通过计数______________，求得________________，以_____________________作为该种群的种群密度估算值； 随机 若干 样方 每个样方的个体数 每个样方的种群密度 所有样方种群密度的平均值 现学现用： 某同学对某地蒲公英数量调查结果如下（样方大小为1m2），则该地蒲公英的种群密度约为___株/m2 样方编号 1 2 3 4 5 株数 3 4 5 4 4 4 种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n （2）适用范围 植物 昆虫卵 蚜虫 跳蝻 总结：植物、昆虫卵、活动范围较小的动物 *丛生或蔓生的单子叶植物不适用 样方的多少与被调查地段的总面积呈____相关；一般来说，选取的样方越少，___________；选取的样方越多，求得的种群密度____________； （3）样方的数量 正 越接近实际情况 （4）样方的大小 样方大小视调查对象的大小及分布情况而定： 例如，草本植物样方大小一般以___________为宜； 如果该种群个体数较少，样方面积可________； 1㎡的正方形 适当扩大 （5）样方的取样关键**** 随机取样，不能掺入主观因素 误差越大 思考：为什么强调随机取样？ 随机取样是为了使调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性 灌木：4m×4m 乔木：10m×10m 但是，样