第六单元 思维的火花-【培优计划·阅读写作指导】2023-2024学年五年级下册语文（统编版）

五年级语文·下册 47 五年级语文·下册 48 ●类●文●讲●练 曹刿论战 鲁庄公十年春天,齐国军队攻打鲁国,鲁庄公被迫出兵迎战。曹刿听到消息后请 求拜见鲁庄公。他的同乡对他说:“当权者自会谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿 说:“居高位、享厚禄的人目光短浅,不能深谋远虑。”于是他入宫去拜见了鲁庄公。见 到鲁庄公后,曹刿问:“您靠什么去跟齐国交战?”鲁庄公说:“衣食这一类安身立命的东 西,我不敢独自享用,一定把它分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这些小恩小惠不能遍 及全部的百姓,百姓是不会听从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的牛羊、玉帛之类的用品,我 从来不敢虚报数目,一定如实告知神明。”曹刿说:“这点儿诚意难以让神灵信服,神明 是不会保佑你的。”鲁庄公说:“大大小小的案件,即使我不能件件都了解得清楚,但一 定根据实情处理。”曹刿回答说:“这是尽了本职、为百姓谋利的事情,可以凭借这一点 去打仗。作战时请允许我跟随您一同前去。” 到了作战时,鲁庄公和曹刿同乘一辆战车,在长勺和齐军开战。鲁庄公一上阵就 下令要击鼓进攻。曹刿说:“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后,曹刿说:“可以击鼓进 攻了。”最终,齐军溃败。鲁庄公又下令要驾车马追逐齐军。曹刿说:“还不行。”他说完 就下了战车,查看齐军车轮碾出的痕迹,又登上战车,扶着车前横木远望齐军的队形, 这才说:“可以追击了。”于是鲁庄公下令追击齐军。 战胜齐军后,鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说:“作战,是靠敢作敢为、毫不 畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓时士兵们的士气就开始低落了, 第三次击鼓时士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经耗尽而我军的士气正盛,所以才战 胜了齐军。像齐国这样的大国,他们的情况是难以推测的,立刻追上去怕他们设下埋伏。 我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的军旗倒下了,所以才建议您下令追击他们。” 例题1.概括短文的主要内容。 思路点拨：本题考查对文章内容的概括。通读全文可知,短文主要讲了三方面内容:战前准备, 战中指挥,战后论战。答题时要结合文章内容进行概括。 参考答案：齐国攻打鲁国时,战前,曹刿求见鲁庄公,分析作战条件;作战时,曹刿指挥鲁军大胜 齐军;战后,曹刿向鲁庄公论述战争胜利的原因。 五年级语文·下册 49 例题2.从短文中找出文言文《曹刿论战》中“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”这句话的 翻译,用“ ”画出来。 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。必须先明确文言文中的“吾视其辙乱,望其旗靡,故逐 之”的意思,重点要明白“辙、靡、逐”三个字的意思:“辙”是车轮的意思,“靡”是倒下的意思,“逐” 是追击的意思。由此,就可以知道这句话的大概意思,在文中找到对应的翻译即可。 参考答案：我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的军旗倒下了,所以才建议您下令追击他们。 例题3.请概括曹刿作战取胜的原因。 思路点拨：本题考查对文章信息的提取和概括。从最后一个自然段曹刿回答鲁庄公的话中,提 取关键信息进行概括即可。 参考答案：趁敌人士气衰竭的时候抓住反攻的时机发动进攻,看到敌人车辙乱了,战旗倒下时, 抓住战机追击敌人。 例题4.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 (1)本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现。 ( ) (2)这次作战是历史上著名的以少胜多的案例。 ( ) (3)本文记叙了战争的全过程,充分显示了曹刿指挥上的杰出才能。 ( ) (4)全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战过程写得详细,而战争经过写得简略。 ( ) 思路点拨：本题考查对文章内容的理解。全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战过程写得详细, 而战争经过写得简略,所以(3)是错误的。 参考答案：(1)√ (2)√ (3)× (4)√ 例题5.请简要概括曹刿和鲁庄公的性格特点。 思路点拨：本题考查对人物特点的分析和概括。短文主要通过对人物的语言描写和动作描写 来表现人物的性格特点。可梳理文章脉络,从战前、战中、战后三个阶段进行分析总结。 参考答案：曹刿:关心国事、深谋远虑、从容镇定、有政治远见和高超的军事才能。 鲁庄公:知人善任、勤政爱民、能听取正确意见。 五年级语文·下册 50 例题6.梳理短文,简要概括曹刿这一人物形象,并写出你从中得到的感悟。 思路点拨：本题考查对人物形象的分析和概括。短文主要通过人物的语言描写和动作描写来 刻画人物形象。同时要从曹刿的语言和思维过程学习他的智慧和精神,并联系生活实际,写出 自己的感受。 参考答案：示例:曹刿只是一个平民百姓,但当国家有难时他没有因为自己地位低下就对国家 大事漠不关心,而是积极参战,并以少胜多。这种“位卑未敢忘忧国”的精神对于我们每一个人 来说都是一种教育和激励,我们应牢记“天下兴亡,匹夫有责”。生