3 荷花-【培优计划·课时小测】2023-2024学年三年级下册语文（统编版）

三年级语文·下册 5 课时小卷 3 荷　花 ❶ 看拼音,写词语。 wǔ dǎo􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 zī shì􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 fǎng fú􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 ❷ 比一比,再组词。 性( ) 姓( ) 壮( ) 状( ) 厉( ) 历( ) ❸ 给多音字注音并组词。 挨 ( ) ( ) ❹ 在括号内填上恰当的量词。 一( )清香 一( )花瓣儿 一( )荷花 一( )大圆盘 ❺ 按要求写句子。 (1)叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句) (2)我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句) (3)蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。(仿写拟人句) 三年级语文·下册 6 ❻ 根据课文内容填空。 (1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这句话中“挨挨挤挤”用得真好,写出了荷叶 ,长得 的样子。这句话还把荷叶比作 ,突出了荷叶又 又 又 的特点。 (2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”在这里用得特别传神,写出了荷花 的样子,表现了荷花 。 ❼ 判断,在是比喻句的句子后面画“√”,不是的画“×”。 (1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂 似的。 ( ) (2)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。( ) (3)不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。 ( ) ❽ 对下面这句话理解正确的一项是( )。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画 家的本领可真了不起。 A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起 B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了 不起的画家 三年级语文·下册 60 5.(1)乌黑 轻快有力 剪刀 可爱的活泼的 全身 局部 活泼可爱 (2)小燕子在线上休息的 景象 一幅图画 6.(1)花 草 叶 拟人 花、草、叶繁多 春天的 生机勃勃 (2)C 7.五线谱 音符 3 荷　花 1.舞蹈 姿势 仿佛 2. 性别 姓名 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 壮士 告状 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 严厉 历史 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (答案不唯一) 3. āi 挨近 ái 挨饿 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 (组词答案不唯一) 4.示例:阵 片 朵 个 5.(1)这一池的荷花把叶圣 陶先生陶醉了。 (2)我怎么会忘记自己是 在看荷花呢? (3)示例:青蛙跳过来,告 诉我夜晚歌唱的快乐。 6.(1)数量多 旺盛 碧绿的 大圆盘 大 圆 绿 (2)从绿色的荷叶中突显 出来,卓尔不群 顽强的 生命力 7.(1)× (2)√ (3)× 8.B 4* 昆虫备忘录 1.zhuó mà 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋