精品解析:福建省龙岩第一中学锦山学校2023-2024学年九年级下学期开学测数学试题

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精品解析文字版答案
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2024-02-28
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-开学
学年 2024-2025
地区(省份) 福建省
地区(市) 龙岩市
地区(区县) 新罗区
文件格式 ZIP
文件大小 4.33 MB
发布时间 2024-02-28
更新时间 2025-02-09
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2024-02-28
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来源 学科网

内容正文:

龙岩一中锦山学校2023-2024学年第二学期返校测试 九年级数学 满分 150 分 时间120分钟 一、单选题(本题共10小题,每小题4分,共40分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 下列实数中,最大的数是(  ) A. B. 0 C. 1 D. 2 2. 如图所示的几何体,其主视图是( ) A. B. C. D. 3. 若某三角形的三边长分别为3,4,m,则m的值可以是(  ) A. 1 B. 5 C. 7 D. 9 4. 党的二十大报告指出,我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系,教育普及水平实现历史性跨越,基本养老保险覆盖十亿四千万人,基本医疗保险参保率稳定在百分之九十五、将数据1040000000用科学记数法表示为(  ) A. B. C. D. 5. 化简结果是( ) A. B. C. D. 6. 如图是甲乙两位同学在参加体育中考前5次体能测试成绩折线统计图,则下列说法正确的是( ) A. 甲成绩比较稳定,且平均成绩较低 B. 乙成绩比较稳定,且平均成绩较低 C. 甲成绩比较稳定,且平均成绩较高 D. 乙成绩比较稳定,且平均成绩较高 7. 阅读以下作图步骤: ①在和上分别截取,使; ②分别以为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧在内交于点; ③作射线,连接,如图所示. 根据以上作图,一定可以推得的结论是( ) A. 且 B. 且 C. 且 D. 且 8. “曹冲称象”是流传很广的故事,参考他的方法: 第一步先将象牵到大船上,并在船侧面标记水位,再将象牵出; 第二步往船上抬入20块等重的条形石,并在船上留3个搬运工,这时水位恰好到达标记位置; 第三步往船上再抬入1块同样的条形石,船上只留1个搬运工,发现水位也恰好到达标记位置. 已知搬运工体重均为120斤,设每块条形石的重量是斤,根据以上方法可列出的方程是( ) A. B. C. D. 9. 在平面直角坐标系中,反比例函数的图象如图所示,点不在该反比例函数的图象上,则的值可以为( ) A. B. C. D. 10. 刘徽是我国魏晋时期卓越的数学家,他在《九章算术注》中提出了“割圆术”,利用圆的内接正多边形逐步逼近圆来近似计算圆的面积.如图,若用圆的内接正十二边形的面积来近似估计的面积, 设的半径为1, 则的值为( ) A. B. C. D. 二、填空题(本题共6小题,每小题4分,共24分). 11. 某仓库记账员为方便记账,将进货10件记作,那么出货5件应记作___________. 12. 四边形的外角和等于_______. 13. 如图,在中,,,为斜边的中点,则的度数为______________. 14. 如图,是菱形的对角线,若,则的度数为________. 15. 已知,且,则的值为___________. 16. 抛物线的对称轴在轴的右侧,点和点在该抛物线上,若,则的取值范围是_______. 三、解答题(本题共9小题,共86分. 解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤). 17 计算:. 18. 解不等式组: 19. 如图,点B、F、C、E在同一条直线上,,,.求证:. 20. 先化简,再求值:,其中. 21. 如图,内接于⊙O,交⊙O于点D,交于点E,交⊙O于点F,连接. (1)求证:; (2)若⊙O的半径为3,,求的长(结果保留π). 22. 为促进消费,助力经济发展,某商场决定“让利酬宾”,于“五一”期间举办了抽奖促销活动.活动规定:凡在商场消费一定金额顾客,均可获得一次抽奖机会.抽奖方案如下:从装有大小质地完全相同的1个红球及编号为①②③的3个黄球的袋中,随机摸出1个球,若摸得红球,则中奖,可获得奖品:若摸得黄球,则不中奖.同时,还允许未中奖的顾客将其摸得的球放回袋中,并再往袋中加入1个红球或黄球(它们的大小质地与袋中的4个球完全相同),然后从中随机摸出1个球,记下颜色后不放回,再从中随机摸出1个球,若摸得的两球的颜色相同,则该顾客可获得精美礼品一份.现已知某顾客获得抽奖机会. (1)求该顾客首次摸球中奖的概率; (2)假如该顾客首次摸球未中奖,为了有更大机会获得精美礼品,他应往袋中加入哪种颜色的球?说明你的理由 23. 综合实践活动中,小明想观测底部无法到达的目标P的仰角.他自制一种测角仪,将细线一端固定在图1的量角器圆心处,另一端系小重物.测量时,使支杆(高度为米)、量角器刻度线与铅垂线相互重合,然后按图2所示,绕点转动量角器,使观测目标与直径两端点,共线,小明通过量角器的刻度直接读取的度数,得到目标的仰角的度数. (1)直接用含的代数式

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