内容正文:
九年级下册
(人教版)历史
第 8 课 第一次世界大战
基础巩固 达标闯关
1. 19
世纪末, 某一同盟条约规定: “如果意大利遭到法国进攻, 德、 奥匈两国应全力援
助, 如果德国遭受法国侵略, 意大利也担负同样的义务。” 该同盟是 ( )
A.
三国协约
B.
三国同盟
C.
法西斯同盟
D.
北约
2.
运用数据进行分析是学习历史的一种重要方法 。 下表反映出第一次世界大战是
( )
第一次世界大战情况统计表
A.
人类历史上的空前浩劫
B.
一场非正义的帝国主义战争
C.
导致五四运动爆发的原因
D.
一场正义的世界反法西斯战争
3.
“一个极端残暴腐败透顶的帝国 (奥匈帝国) 为了在欧洲争夺霸权, 就凭借武力奴役
另一个弱小但倔强的民族, 并驱使其成员参加一场由于分赃不均而引起的大屠杀。” 这表明
这场 “大屠杀” 是 ( )
A.
帝国主义的掠夺战争
B.
地区性经济利益冲突
C.
资产阶级性质的革命
D.
种族间矛盾激化的结果
4.
“战争所带来最直接、 最明显的后果是人力、 物力的巨大损失和破坏。 直接死于战争
的军人即达
900
万, 直接经济损失约
1805
亿美元, 间接经济损失约
1516
亿美元。” 材料反
映的是第一次世界大战的 ( )
A.
背景
B.
过程
C.
性质
D.
影响
5.
第一次世界大战期间, 英国失去了对外投资的四分之一, 法国失去了对外投资的三分
之一, 而德国则失去了全部对外投资。 这说明了第一次世界大战 ( )
A.
大大削弱了欧洲的力量
B.
给世界人民带来巨大灾难
C.
使欧洲失去国际影响力
D.
促进殖民地国家民族解放
能力提升 综合拓展
6.
阅读下列材料, 回答问题。
材料一 由于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡, 后起的帝国主义国家要求重新
分割世界, 与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。 争夺霸权的结果, 形成了两大敌对的帝
国主义侵略集团, 第一次世界大战一触即发。
——张瑞德 《第一次世界大战》
持续时间 参加国家 死伤人数 经济损失
4
年多
30
多个
3000
多万
3400
多亿美元
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第一次世界大战和战后初期的世界
第三单元
材料二
1914
年
6
月, 奥匈帝国皇储斐迪南大公为了向塞尔维亚炫耀武力, 到波斯尼亚
检阅军队。
6
月
28
日, 斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。
——教育部统编版教材 《世界历史》 九年级下册
材料三 在这次战争 (第一次世界大战) 中, 双方军人死亡共
1300
万人……双方战费
开支共达
1800
多亿美元, 加上生产和财产等损失, 全部经济损失合计
2700
亿美元。 无数城
镇化为废墟, 各国财政经济一片混乱。 各种枪炮朝自动化方向发展……大战期间, 列强火炮
总数由
2.49
万门增至
8.48
万门, 火炮射程大大增加。
1916
年, 英国研制的坦克开始使用,
其防护力和冲击力很强……海战武器中的主力舰吨位及潜艇数大增, 水雷被广泛使用, 并造
出了海底水雷……空战武器出现, 飞机制造业发展加快。
——张建华 《世界现代史》
(
1
) 根据材料一, 指出第一次世界大战爆发的根本原因是什么。 两大帝国主义侵略集团
具体指什么?
(
2
) 根据材料二, 结合所学回答, 第一次世界大战的导火索是什么? 有人说第一次世界
大战的爆发是偶然的, 你同意吗? 为什么?
(
3
) 根据材料三概括第一次世界大战产生了哪些影响。
33
九年级下册
(人教版)历史
中考链接 真题演练
7.
(
2023
·河北) 某学者曾说: “第一次世界大战结束, 世界并没有得到和平, 却孕育了
第二次世界大战的祸根……两次世界大战之间, 最显著的现象乃是以国族生存与荣辱为号
召, 包藏野心的领袖们在许多国家借民心的怨恨与愤怒, 集中权力于集权专制的政治体制,
带领群众让国家走上奴役、 战争与毁灭之旅。” 下列史实中, 能印证该学者观点的是 ( )
A.
意大利参加协约国一方作战
B.
德国建立法西斯政权
C.
英国镇压非暴力不合作运动
D.
美国出台杜鲁门主义
8.
(
2023
·黑龙江哈尔滨) 第一次世界大战中, 德、 法两国军队展开了一场历时约
10
个
月的阵地战。 这场战役异常惨烈, 交战双方损失近百万人。 由于死亡人数太多, 这场战役有
“绞肉机” “地狱” “屠场” 之称。 这场战役发生的地点是 ( )
A.
萨拉热窝
B.
凡尔登
C.
莫斯科
D.
斯大林格勒
9.
(
2023
·辽宁抚顺) “第一次世界大战削弱了帝国主义的殖民力量, 进一步促进了殖民
地半殖民地国家的民族觉醒。” 上述文字旨在说明第一次世界大战的 ( )
A.
背景
B.
进程
C.
性质
D.
影