[中学联盟]广东省信宜市贵子中学北京课改版七年级语文上册：17盘古开天辟地课件（共39张PPT）

第五单元教学设计 单元能力训练点： 体会单元作品中所体现的奇特想象，离奇情节 把握作品所叙述的故事情节和人物语言。 从单元作品中陶冶情操,吸收民族人文营养，理解中华民族精神的内涵。 　　　　　　　　盘古开天辟地 　　　　　　　—— 袁珂 第一课时 了解有关神话的知识。 掌握本课生字词。 理清课文结构。 关于神话。 神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 马克思说：“任何神话都是想象和借助想象以征服自然力，支配自然和社会形式本身”。 作者简介: 袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人，现为四川省社会科学院研究员。论著有《中国古代神话》、《古神话选释》、《山海经校注》、《神话论文集》、《中国神话传说辞典》。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 正音释义 混沌（dùn）巍峨（wēi）（é） 冉冉（rǎn）甘霖（lín） 霹雳（pī）（lì）雷霆（tíng） ①混沌：我国传说中指宇宙形成以前世界模糊一团的景象。 ②四极：四方的边际。 ③五方：东、南、西、北、中。 ④湿润： ⑤甘霖：适时的，有利于庄稼的雨。 ⑥清露： 在整体阅读的基础上，按照记叙文的结构规律，分析文章结构。 第一部分　l~３段　写出盘古分开天地。 第二部分，４~７段　写出盘古顶天立地，使天地形成。 第三部分，第８段　写出盘古的整个身体变成了宇宙万物。 　　　　　　　 　　 　 第二课时 1、体会联想、想象、夸张在神话 创作中的作用。 2、训练按时间顺序，抓住文中关 键语句进行复述的能力。 3、认识古代劳动人民企图了解自 然、征服自然的强烈愿望。 阅读理解课文 1、很多年前，天地还没有分开，宇宙的景象是怎样的？ 2、当初混沌不分的天地是怎样分的？ 3、天地分开之后，盘古怕它们还要合拢，采取了怎样的措施？ 4、天地间风、云、雷霆是什么变成？ 5、太阳、月亮是什么变成的？ 6、江河和田土是什么变成的？ 7、星星和花