[中学联盟]广东省信宜市贵子中学北京课改版七年级语文上册：25先秦诸子论学八则 教案

初一（第13册）文言文单元教学设计 一、单元教学目标： （一）知识与技能： 1.顺畅朗读课文，掌握诵读的节奏、语气，通过朗读了解文章大意。 2.能借助课本的注释或工具书，了解课文的基本内容。 3.了解通假字、古今词义的变化等知识，初步培养学生积累文言实词、虚词的习惯，了解一些常见的文言句式。 4.把握文章内容要点，能够概括课文中心意思，写出段落大意。 5.在理解的基础上背诵默写。 （二）方法与过程目标： 1.指导学生通过网络、书籍等多种途径，了解作者及写作背景等相关内容。借助注释、工具书，引导学生合作探究，了解文章大意。 2.鼓励学生质疑，启发想象，教给学生形象思维方法。课本中所选古代的文学作品有许多栩栩如生的形象，都能给学生以丰富的想象空间。教师可指导学生通过联想和想象，让学生张开想象的翅膀，进入作品的意境，游刃驰骋，品味奥妙，培养学生的形象思维能力。 3.启发学生联想、分析、推理，探索阅读文言文的规律，教给学生逻辑思维方法。 4.巧设疑点，启发诱导，教给学生多角度思维方法，培养学生科学探究精神。 （三）、情感、态度、价值观目标： 1.引导学生通过学习文言文，感受我国古代博大精深的文化底蕴。 2.结合课文内容，联系实际，让学生体会古代作品的现实意义。 3.充分挖掘教材内涵，培养学生的科学探究精神。 [来源:学科网] 2、 单元教学重点、难点 重点：诵读课文，了解文章的大意；掌握诵读的一般要领，积累文言词汇。 难点：1、文章作者情况及写作的相关背景知识。 2、文言词汇的理解及文言句式的把握。 3、用科学的眼光、辩证的观点认识文章的现实意义。 三、教材分析： 全册书共分三部分：即阅读、写作、语言知识和运用。阅读部分有２８篇课文，一个专题研究。其中，１——２０课为记叙文，２１——２４课为诗歌，２５——２８课为文言文。编者从学生的认知规律出发，先衔接小学的记叙文教学学习，引导学生从亲情、师生情到社会生活等不同领域来感悟；由中国的作品到外国作品；再由记叙文到诗歌；由现代作品到古代文言文的学习。在现代文阅读的基础上，让学生初步学习几篇故事性强，浅显易懂的文言文，积累一些文言词汇，增强文言语感，感受古代文化精华。本单元共四篇课文２５课《先秦诸子论学八则、》２６课《扁鹊见蔡桓公》、２７课《古代神话故事三则》、２８课《两小儿辩日》。 四、注意事项： 语文新课标中明确规定