1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 学习目标 1.说出孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程。 2.阐明对自由组合现象的解释及相关假说。 3.阐述对自由组合现象解释的验证过程。 4.认知科学家发现新问题的研究方法，掌握利用遗传图解解决问题的方法。 问题探讨 观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？ 黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 1.Ｆ１为 2.Ｆ２中出现了亲本没有的性 状组合——重组性状　 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 3.四种表现型之间的比例为 ９：３：３：１ 实验现象： ——观察实验，发现问题 显性性状 黄色皱粒和绿色圆粒 一、两对相对性状的杂交实验 F1 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 黄色圆粒 F2 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 315 101 108 32 9 3 3 1 ： ： ： × 对每一对相对性状单独进行分析 315+108=423 ｛ 圆粒种子 皱粒种子 ｛ 黄色种子 绿色种子 其中 圆粒∶皱粒 ≈ 黄色∶绿色 ≈ 101+32=133 315+101=416 108+32=140 形状 颜色 3∶1 3∶1 每一对相对性状的传递规律仍然遵循着__________。 分离定律 从数学的角度分析，9 ：3 ：3 ：1与3 ：1能否建立数学联系？这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？ 启示：两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9 ：3 ：3 ：1来自于 （3：1 ）2 思维扩展:若是n对遗传因子，即其后代的性状数量比应该是什么？ （3：1）n 数学联系：（3：1）2 =9：3：3：1 想一想 1.理论解释 (1)两对相对性状分别由 控制。 (2)F1产生配子时， 彼此分离， 可以自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有 ，且它们之间的数量比为1∶1∶1∶1。 (4)受精时，雌雄配子的结合是 的。 两对遗传因子 每对遗传因子 不同对的遗传因子 4种 随机 ——分析问题，提出假说 二、对自由组合现象的解释 7 YR yr Yy Rr F1 配子 黄色圆粒 YR yr yR Yr 配子 yy rr YY RR 黄色圆粒 绿色皱粒 P × 产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子可以________ 分离 自由组合 ___种性状 由____对遗传因子控制 2 2 要得到遗传因子组成为 YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？ 2.杂交实验遗传分析图解: 8 YY RR yy rr Yy RR YY Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy Rr Yy RR YY Rr yy RR yy Rr yy Rr YY rr Yy rr Yy rr F1配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr 棋盘法 F2 如果不用字母，而是用中文或英文的词或句子来代表遗传因子，左图该怎样呈现？用字母作为符号，在孟德尔的推理过程中起到了什么作用？ F2中各种性状表现对应的遗传因子组成类型： ①双显性：黄色圆粒： 、 、 、 。 YYRR YyRR YYRr YyRr ②一显性一隐性 黄色皱粒： 、 。 绿色圆粒： 、 。 ③双隐性：绿色皱粒： 。 YYrr Yyrr yyRR yyRr yyrr 分析讨论 (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F2中出现的重组性状指的是黄色 皱粒和绿色圆粒 (　　) (2)纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F2中的性状分离比接近于 9∶3∶3∶1 (　　) (3)控制不同性状的遗传因子自由组合，从而形成新的重组性状 (　　) √ √ √ 理解巩固 配子 YR Yr yR yr 遗传因子组成 性状表现 YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒 杂种子一代 隐性纯合子 黄色圆粒 × 绿色皱粒 YyRr yyrr 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 测交： yr ——演绎推理，验证假说 三、对自由组合现象