3 古诗三首-【培优计划·课时小测】2023-2024学年六年级下册语文（统编版）

六年级语文·下册 5 课时小卷 3 古诗三首 ❶ 给下列加点字选择正确读音,画“√”。 (1)日 暮 汉 宫 传∙ (chuán zhuàn)蜡 烛,轻 烟 散 入 五 侯 ∙ (hóu hòu)家。 (2)终日不成章,泣涕∙ (dì tì)零如雨。 (3)盈盈一水间∙ (jiān jiàn),脉∙ (mài mò)脉不得语。 (4)中庭地白树栖∙ (qī xī)鸦,冷露无声湿桂花。 ❷ 解释下列诗句中的加点词。 (1)纤纤擢∙ 素手 。 (2)今夜月明人尽∙ 望 。 (3)日暮∙ 汉宫传蜡烛 。 (4)盈盈∙∙ 一水间 ∙ 。 。 ❸ 厘清脉络。 《寒食》 《迢迢牵牛星》 《十五夜望月》三首古诗分别以 、七夕节和 三个中国传统节日为写作背景。 七夕节是为纪念 而设的节日,传统 习俗有 等。《十五夜望月》这首诗营造了 的环境氛围,诗人借此抒发了 。 ❹ 品读诗句,完成练习。 (1)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 这两句诗点明了诗人描写的季节是 ,描写的地点是 。诗人透过“飞”字,重点抓住 、 两 种景物来凸显季节特征。 六年级语文·下册 6 (2)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 ①句中“散”的读音是( ),一个“散”字描绘出了一幅( )。 A.sǎn B.sàn C.灯火通明图 D.宫中传烛图 ②对这两句诗的理解,正确的一项是( )。 A.表达了大臣对皇恩的感激之情 B.表达了臣民对皇权的敬畏之情 C.表达诗人对天子宠幸外戚的愤慨之情 D.表达了臣民对皇恩的渴望之情 (3)河汉清且浅,相去复几许。 下列说法错误的一项是( )。 A.“去”在这里的意思是“距离”,这个字形象地写出了两位 主人公隔河相望的情景 B.“清且浅”说明河汉并不深广,体现了诗人对两位主人公 不能相遇充满了疑问 C.“复”在这里的意思是“又”,这个字写出了诗人对两位主 人公不得相见的慨叹 D.这两句诗表面上写故事,其实也在诉说离别的愁苦 ❺ 根据课文内容判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。 (1)《寒食》这首诗前两句写的是夜晚的景象,后两句写白天的 景象。 ( ) (2)《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,写作时代大约在东汉 末年。 ( ) (3)《迢迢牵牛星》这首诗是根据牛郎织女的民间传说故事创作 而成的。 ( ) (4)“不知秋思落谁家”这是一个反问句,委婉地表达了游子的 思乡之情。 ( ) 六年级语文·下册 52 3 古诗三首 1.(1)chuán hóu (2)tì (3)jiàn mò (4)qī 2.(1)伸出 (2)全,都 (3)傍 晚 (4)清澈的样子 间隔 3.寒食节 中秋节 牛郎和织 女的爱情故事 示例:穿针乞 巧、喜蛛应巧 月圆人缺、静 寂孤苦 自己的离别之情、思 聚之念 4.(1)春季 京城 花 御柳 (2)①B D ②C (3)B 5.(1)× (2)√ (3)√ (4)× 4* 藏　戏 1.B(A 项“噬”音为shì。C项 “束”音为shù。D项“钹”音 为bó) 2.(1)B (2)D 3.红色 威严 绿色 柔顺 半黑半白 两面三刀 青面獠牙 压抑和恐怖 朴实敦厚 象征 夸张 形象突出 性格鲜明 5 鲁滨逊漂流记(节选) 1.流落 抛弃 防御 理智 2.lòu pàn guǐ bù 3.(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。 (2)他惊恐万分,猜想这难道 不是附近的野人留下来的脚 印吗? 4.(1)丹尼尔·笛福 鲁滨逊 (2)二十八年 不畏艰险、机 智坚强、聪明能干 5.(1)B C (2)B D (3)吃 住 (4)ABC (5)①打猎;②捕鱼;③蓄养山 羊;④种粮食。 6* 骑鹅旅行记(节选) 1.páo ái jiāng hùn zhèng xuàn mú 2.(1)他爬到了围墙上。 (2)为了不滑下去,他只得用 两只 手 紧 紧 地 抓 住 雄 鹅 的 羽毛。 3.(1)× (2)√ (3)× (4)√ 7* 汤姆·索亚历险记(节选) 1.bèi chǎng zūn xuàn jǐng piǎo 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋