期末测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级下册初中道德与法治同步练习（统编版）

八年级下册 （人教版）道德与法治 斥他人、 伤害他人的自由和尊严等。 （ 2 ） 公平是个人 生存和发展的重要保障， 公平不仅能保证个人应得的利 益， 使个人获得生存和发展的物质条件， 而且能让人感 受到尊严， 激发自身潜能， 提高工作效率。 公平是社会 稳定和进步的重要基础， 以协调社会各方面的利益关 系、 减少社会冲突， 维护社会秩序， 保证社会的长治久 安， 公平有利于营造更好的竞争环境， 创造更多的社会 财富， 推动社会持续发展。 6. （ 1 ） 守护公平正义， 共筑中国梦。 （ 2 ） ① 是具 有正义感的行为； ② 是面对非正义行为， 有勇气并敢于 斗争、 见义 “智” 为的表现； ③ 有利于营造一个公平正 义的社会环境； 等等。 （ 3 ） 我们要做有正义感的人， 以实际行动守护正义。 守护正义需要勇气和智慧， 面对 非正义的行为， 一方面要敢于斗争， 相信正义必定战胜 邪恶； 另一方面要讲究策略， 寻找有效的方法， 做到见 义 “智” 为。 第四单元测试卷 1. A 2. D 3. A 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. B 10. C １１. C １２. D １３. Ｂ １４. Ａ １５. A 16. （ 1 ） 法治与自由相互联系， 不可分割。 一方面， 法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红 线， 违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面， 法 治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉 和侵害。 法治既规范自由又保障自由。 （ 2 ） 在法律意 义上， 平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待， 比 如男女同工同酬、 一次选举一人一票等； 二是不同情况 差别对待， 比如老人、 儿童、 孕妇、 残疾人在乘坐公共 交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 （ 3 ） ① 任 何公民， 不分民族、 种族、 性别、 职业、 家庭出身、 宗 教信仰、 教育程度、 财产状况、 居住期限等， 都一律平 等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 ② 我国公民的合法权 益一律平等地受到法律保护， 违法或犯罪行为一律平等 地依法予以追究， 任何组织或者个人都不得有超越宪法 和法律的特权。 17. （ 1 ） 在政治权利方面给少数民族特别的权利； 给 弱势群体以特殊保护 （农村低保户的帮扶）； 政府实施的 下岗再就业工程； 给外资企业以优惠政策等。 （ 2 ） 由于 各种各样的原因， 社会上总存在一些不公平、 不平等、 非正义的现象。 为了尽可能地体现公平、 正义、 平等， 更为了保障多数人的利益， 国家制定了一些特殊的政策。 （ 3 ） 国家制定的这些政策， 体现了社会公平与社会正义。 18. （ 1 ） 不同情况差别对待。 （ 2 ） ① 义务教育阶段 学生免收学杂费； ② 寄宿制学校家庭困难学生生活补 助 ； ③ “两免一补 ” 政策 ； ④ 高校助学贷款 ； 等等 。 （答出两点， 言之有理即可） （ 3 ） ① 反对特权。 每个公 民都应平等地承担法律规定的义务， 不得享有不受法律 约束的特权。 ② 平等对待他人的合法权利。 我们要以法 律为基本的行为准则， 平等地对待所有成员， 尊重他人 的合法权益。 ③ 敢于抵制不平等的行为。 19. （ 1 ） ① 公平是个人生存和发展的重要保障， 是 社会稳定和进步的重要基础； ② 正义是社会制度的重要 价值， 是社会和谐的基本条件； 等等。 （ 2 ） 公平包括 权利公平、 规则公平、 机会公平等。 （ 3 ） ① 正义要求 依法保障人们的正当权利， 使受害者得到救济、 违法者 受到惩罚； ② 正义要求人们分辨是非， 惩恶扬善， 维护 社会公共利益； ③ 正义要求人们对弱者给予必要的扶 助， 以保证其有尊严地生存。 期末测试卷 1. B 2. D 3. B 4. A 5. C 6. C 7. D 8. D 9. A 10. A １１. Ｄ １２. A １３. Ｃ １４. Ｂ １５. Ｃ 16. （ 1 ） 权利： 受教育权， 劳动权。 义务： 孝敬父 母的义务 ， 受教育的义务 ， 劳动的义务 ， 依法纳税 。 （ 2 ） ① 公民的权利与义务相互依存、 相互促进。 权利的 实现需要义务的履行， 义务的履行促进权利的实现。 ② 公民既是合法权利的享有者， 又是法定义务的承担者。 ③ 公民的某些权利同时也是义务。 劳动和受教育既是公 民的基本权利， 也是公民的基本义务。 ④ 我们不仅要增 强权利意识， 依法行使权利， 而且要增强义务观念， 自 觉履行法定义务。 17. （ 1 ） 片段一： 以公有制为主体、 多种所有制经 济共同发展的基本经济制度。 片段二： 中国共产党领导 的多党合作和政治协商制度。 （ 2 ） 国有经济。 在我国， 国有经济是国民经济的主导力量。 （ 3 ） 必须毫不动摇 巩固和发展公有制经济。 （ 4 ） ① 是发扬社会主义民主 的重要形式， 有利于反映民意， 集中民智， 促进科学民 主决策； ② 有利于协商关系， 化解矛盾， 维护社会稳定 和谐； ③ 有利于凝聚人心， 反对分裂， 推进祖国和平统 一大业。 18. （ 1 ） 借款学生应当承担民事法律责任。 （ 2 ） 除 了诉讼， 维权方式还有和解、 调解、 仲裁等。 （ 3 ） 建 议采用和解的方式， 因为和解是一种快速、 简便的争议 解决方式。 当事人在自愿、 互谅的基础上， 依据法律， 直接对话， 分清责任， 达成协议， 解决纠纷。 （答案不 唯一） 19. （ 1 ） 拿什么拯救袖手旁观者 ； 正义在呼唤 。 （言之有理即可） （ 2 ） 不正确。 网友 1 的观点是一种消 极的态度。 如果失掉维护正义的勇气， 就是对不正义行 为的纵容， 只会助长不正义者的气焰， 终有一天我们自 己会成为不正义行为的受害者和牺牲品。 （ 3 ） ① 分辨 是非， 惩恶扬善； ② 奉献爱心， 同情弱者； ③ 守护正义 需要勇气和智慧， 面对非正义行为， 一方面要敢于斗 争， 相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略， 寻 找有效的方法， 做到见义 “智” 为。 （言之有理即可） 20. （ 1 ） 新闻一： 党政军民学， 东西南北中， 党是 领导一切的。 新闻二： 国家尊重和保障人权； 正义是社 会制度的重要价值； 保障社会弱势群体获得基本生活保 障和社会关爱。 （ 2 ） 超市的做法是违法的。 我国宪法 规定， 禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公 民的人身自由， 禁止非法搜查公民的身体。 （ 3 ） 示例： ① 增强宪法意识， 树立宪法权威， 捍卫宪法尊严； ② 依 法行使权利， 自觉履行义务， 做守法公民； ③ 树立平等 意识， 自觉维护社会的公平正义； 等等。 （答出两点， 言之有理即可） 108 期末测试卷 （时间： 75 分钟 满分： 70 分） 期末测试卷 一、 单项选择题 （下列各题的备选答案中只 有一项是最符合题意的， 每小题 2 分， 共 ３0 分） 1. 我国宪法的基本原则是 （ ） A. 生产资料的社会主义公有制 B. 国家的一切权力属于人民 C. 依法参与国家政治生活 D. 国家尊重和保障人权 2. 我国宪法规定公民享有广泛的基本权 利， 法律进一步明确了公民享有的各项具体 权利， 规定了侵害权利的法律规定。 这说明 立法活动的基本要求是 （ ） A. 坚持依宪治国 B. 遵守宪法和法律 C. 规范权力运行 D. 尊重和保障人权 3. 某职工把反映单位领导腐败问题的材 料写成大字报张贴在单位门口， 结果受到当 地派出所警告处罚。 这说明 （ ） A. 我国公民没有真正的言论自由 B. 公民行使权利必须采用合法方式 C. 在我国， 老百姓的意见得不到重视 D. 我国公民很难真正行使合法权利 4. 权力是把双刃剑， 运用得好， 可以造 福于民； 如果被滥用， 则会滋生腐败， 贻害 无穷。 所以必须对权力的运行进行制约， 把 权力关进制度的笼子， 让权力在阳光下运 行。 宪法的核心价值追求是 （ ） A. 规范国家权力运行以保障公民权利 实现 B. 规范全体人民的行为确保公民政治 权利的实现 C. 规范国家机关工作人员的行为确保 公民权利的实现 D. 规范政府机关的行为确保公民权利 的实现 5. 全面依法治国是中国特色社会主义的 本质要求和重要保障。 在我国， 坚持依法治 国首先要 （ ） A. 坚持依法执政 B. 坚持依宪执政 C. 坚持依宪治国 D. 坚持党领导立法 6. 某商场保安怀疑顾客李某偷窃了商场 的商品， 当众搜查李某的身体， 并且将李某 扣留在保安室。 这侵犯了李某的 （ ） ① 人格尊严 ② 荣誉权 ③ 人身自由 权 ④ 名誉权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 公民的权利与义务相互依存、 相互促 进。 权利的实现需要义务的履行， 义务的履 行促进权利的实现。 以下既是公民权利又是 公民义务的是 （ ） ① 依法纳税 ② 依法服兵役 ③ 劳动 ④ 受教育 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 在道德与法治课上， 老师提供以下三 条线索请同学们进行探究性学习， 你认为线 索共同描述的我国国家机关是 （ ） 线索一： 由国家权力机关产生， 对它负 97 八年级下册 （人教版）道德与法治 责， 受它监督。 线索二： 调查职务违法和职务犯罪， 开 展廉政建设和反腐败工作。 线索三： 具有监督职责、 调查职责和处 置职责。 A． 人民法院 B． 人民检察院 C． 公安机关 D． 监察委员会 9. 一些地方， 学校放学越来越早， 导致 校外培训机构野蛮生长。 学生小明了解到这 一情况后， 向有关部门写了一份 《关于整治 校外培训机构的建议》， 提出了他自己的一 些看法。 小明行使的权利是 （ ） A. 建议权、 监督权 B. 人身自由权利 C. 社会经济权利 D. 文化教育权利 10. 为新疆各族人民在维护国家统一原 则下， 充分行使自治权利， 自主管理地方事 务， 平等参与管理国家事务， 提供有力制度 保障的基本政治制度是 （ ） A. 民族区域自治制度 B. 生产资料公有制 C. 社会主义制度 D. 人民代表大会制度 11. 下列能够体现我国实行基层群众自 治制度的有 （ ） ① 我国设立 5 个少数民族自治区 ② 每 年 3 月， 全国人民代表大会在北京召开 ③ 某村村民召开村民会议， 管理本村公共事 务 ④ 居民直接投票选举产生城市居民委员 会成员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 右图是人民法院院 徽， 图中的天平主要象征的 意义是 （ ） A. 公正、 平等 B. 权威、 尊严 C. 事实、 法律 D. 独立、 自由 13. 在中国企业 500 强年度排行榜中 ， 私营和私营控股企业有 128 家， 占全部企业 的 25.6% 。 这表明 （ ） ① 国家鼓励、 支持和引导非公有制经济 的发展 ② 私营和私营控股企业成为国民经 济的主导力量 ③ 非公有制经济是社会主义 市场经济的重要组成部分 ④ 我国坚持公有 制为主体、 多种所有制经济共同发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 法国思想家蒙田说： “皇帝和鞋匠 的灵魂都是用同样的模型铸造的。” 这句话 告诉我们 （ ） A. 皇帝和鞋匠虽有不同， 但也有共同 之处 B. 人没有高低贵贱之分， 在人格和法 律地位上都是平等的 C. 每个人的生命都是独特的 D. 上天用同一模型铸造了皇帝和鞋匠 15. 最高人民法院已全面实现案件审理 过程的互联网直播。 全国已有 520 家地方各 级人民法院实现了与 “中国庭审公开网” 的 联通。 案件审理过程的互联网直播、 公开 （ ） ① 有利于规范司法行为， 推进司法公 正 ② 会侵害当事人的隐私， 有悖宪法原 则 ③ 有利于促进社会的平等、 公正和法 治 ④ 实现人民对案件审理的监督权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、 非选择题 （阅读材料并结合所学知识回 答问题。 本题包括 5 小题， 共 40 分） 98 期末测试卷 16. （ 10 分） 材料： 又到周末， 八年级 学生小明开始了自己的一天生活。 早上， 他 认真完成作业， 午饭后， 他主动洗碗、 洗衣 服， 用行动减轻父母的劳累。 下午， 他拿到 了文学创作稿费， 并把扣除税费后的稿费捐 给了老年公寓。 妈妈问他， 他说： “权利就 像手上捧着的一颗珍珠， 它体现着当家作主 的荣耀； 义务就像手里握着的一把锄头， 它 意味着要付出辛劳的汗水。 我要一手捧着珍 珠， 一手握着锄头。” （ 1 ） 根据材料回答小明行使了哪些权 利， 履行了哪些义务？ （ 5 分） （ 2 ） 作为一名公民， 为什么要 “一手捧 着珍珠， 一手握着锄头”？ （ 5 分） 17. （ 10 分） 中国特色社会主义制度是 当代中国发展进步的根本制度保障， 是具有 鲜明中国特色、 明显制度优势、 强大自我完 善能力的先进制度。 阅读下面两则日记片 段， 回答有关 “中国制度” 的话题。 （ 1 ） 两个日记片段分别体现了什么样的 中国制度？ （ 2 分） 片段一： 片段二： （ 2 ） 片段一中提到的国有企业属于我国 的什么经济成分？ （ 2 分） 它在国民经济中 的地位如何？ （ 1 分） （ 3 ） 国有企业属于公有制经济。 国家对 公有制经济的态度如何？ （ 2 分） （ 4 ） 片段二中的这一制度有何重要意 义？ （ 3 分） 18. （ 7 分） 材料一： 某地人民法院受理 了几百件大学生贷款纠纷案， 法院开庭审 理， 许多学生却不应诉、 不出庭、 不还钱。 法官认为， 借贷双方均有过错， 借款学生要 积极应诉， 一味逃避自己该承担的法律责 任， 可能被纳入失信被执行人名单， 陷入更 加不利的境地。 材料二： 小刚本人没借贷， 他的同学做 微商， 借用他的身份证贷款周转， 小刚碍于 情面就借给了他， 不料那位同学资金周转不 灵， 总不能按时还贷， 小刚每个月都收到催 促还款的信息， 很苦恼， 想维权又不愿起 诉， 怕伤了和气。 （ 1 ） 材料一的案件中， 借款学生要承担 什么性质的法律责任？ （ 2 分） 日记片段一： 爸爸在县里一家国有企业 上班。 他们这家国企老厂在经历一系列改革 之后 ， 焕发了生机 ， 上半年产值同比增长 20% 以上， 上缴国家利税百万之多……爸爸 脸上的笑容比以前更多啦！ 日记片段二： 舅舅是县民盟常委， 作为 县政协常委， “两会” 期间他和其他民主党 派的常委们对我县经济社会发展各方面建言 献策。 通过提案， 各民主党派发挥各自所长， 紧扣时代 “大脉搏”， 为我县发展献计出力。 99 八年级下册 （人教版）道德与法治 （ 2 ） 材料二中除了起诉， 小刚还有哪些 维权的方式？ （ 3 分） （ 3 ） 你建议小刚采用哪种方式维权？ 请 说明理由。 （ 2 分） 19. （ 7 分） 在某中学 “身边有正义” 的 校园论坛上， 一位网名为 “正义之剑” 的同 学发了这样一个帖子： 在公交车上， 面对行 凶作恶的歹徒或者小偷， 很多人选择袖手旁 观； 面对公共场合他人的呼救， 很多人选择 袖手旁观； 面对大街上不慎摔倒的老人， 很 多人选择袖手旁观……这些场景， 近年来时 常出现在我们的身边， 也将当下人性的冷漠 暴露无遗。 互帮互助、 见义勇为等中华民族 的传统美德， 正在被一些人遗忘。 帖子一经 发出， 立刻引来了网友的互动： 网友 1 ： 我认为这些人的行为是可以理 解的， 事不关己， 我干嘛自找麻烦呀？ 网友 2 ： 哈哈， 并非人人冷漠， 公道自 在人间。 “大义灭亲、 为民除害” 的义士还 是不少的。 （ 1 ） 请为此帖拟一个贴切的标题。 （ 2 分） （ 2 ） 你认为网友 1 的说法正确吗？ 请跟 帖回应。 （ 3 分） （ 3 ） 我们应该如何维护正义？ 请你为身 边的正义之士献计献策。 （ 2 分） 20. （ 6 分） 某校八年级 （ 1 ） 班同学以 “树立宪法权威， 做守法公民” 为主题分组 开展了系列探究活动， 请你参与并完成。 【国情篇】 （ 1 ） 国情组通过搜集、 整理等形式， 绘 制出以下表格， 请完成表格中的空缺部分内 容。 （ 2 分） 【践行篇】 践行组在调查中发现： 当地某超市实行 所谓的 “严格管理”， 员工下班出门时要被 搜查身体和随身携带的物品。 （ 2 ） 你认为超市的做法是否违法？ 请结 合宪法的相关条文对超市的做法进行评析。 （ 2 分） 【总结篇】 （ 3 ） 活动结束后， 大家以小组的形式谈 体会， 请你说说自己的感受。 （ 2 分） 新闻直播间 体现的道理 新闻一： 《中华人民共和国宪法 修正案》 把 “中国共产党领导是 中国特色社会主义最本质的特征” 写入宪法总纲第一条第二款。 新闻二： 中央财政加大专项扶贫 资金投入力度， 助力完成脱贫攻 坚工作； 国家扩大社会养老保险 和基本医疗保险覆盖范围。 100