Unit11 第2课时　Section A (3a－3c)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit 11　Sad movies make me cry. 第二课时　Section A (3a－3c) 教学目标 知识目标：Important words：king；power；banker；pale；queen；examine；nor；palace；wealth Important phrases：sleep badly；don't feel like eating；for no reason；neither…nor…；be called to the palace；have a lot of power；take one's position Important sentences： 1．He found nothing wrong with his body. 2．It's all in his mind.Neither medicine nor rest can help him. 3．I have a lot of wealth，but I'm always worried about losing my money. 能力目标：1.通过阅读本文，练习使用目标语言“make sb.＋adj.”和“make sb.do sth.”，表达事物对人的影响。2.在阅读中，使学生掌握重点词汇及短语。3.培养学生抓取文章关键信息的能力。 情感目标：1.帮助学生理解故事内容，并能正确认识人生。2.使学生思考自己的忧虑以及解决方法。 教学重难点 重点：1.使学生熟练掌握目标句式；2.使学生掌握文中的重点单词和短语。 难点：使学生能够熟练掌握目标语言来表达事物对人的影响。 教学环节 Step 1　情景导入 【参考案例】 播放一段中央电视台的采访视频“你幸福吗？”让同学回答同样的问题，并询问“什么样的人才能真正幸福”，以此告诉同学们，今天我们就将学习一个寻找幸福的故事。 设计意图：通过上述影片的介绍，使学生对这篇短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短文的兴趣。 Step 2　完成教材3a－3c的任务 【操作案例】 1．要求学生快速默读短文，熟知大意，并思考课本3a的问题。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 2．先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。 3．短文内容巩固练习。教师可将这篇短文改写成小故事，将一些重点的表达方式突出。让学生在规定的时间内补全故事。然后邀请若干同学给出自己的答案。 4．完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文，找出与3b的方框中所给短语意思相近的单词或短语。 5．完成教材3c的任务，让学生以小组为单位，分角色表演这个故事。 设计意图：将听、说、读的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 【知识点拨】 ▲He slept badly and didn't feel like eating.他寝食难安。 feel like doing sth.意为“想要做某事”，同义结构为 “want to do sth.” 和 “would like to do sth.”。如： He slept badly and didn't feel like eating. ＝He slept badly and didn't want to eat. ＝He slept badly and wouldn't like to eat. 此外，feel like 还有“感觉像……”的意思。如： I feel like I want to cry.我感觉想哭。 ▲Neither medicine nor rest can help him.药物和休息都不起作用。 neither…nor… 意为“(否定的陈述适用于两方面)既不……，也不……”，在句中连接两个并列成分做主语，谓语动词考虑就近原则，即与最近的名词的单复数保持一致。如： Neither the TV nor the video actually works.电视机和录像机坏了。 Neither the twins nor their mother has been to the island.那对双胞胎和他们的妈妈都没去过那个岛。 此外， neither…nor…还可以连接两个并列成分做谓语或是表语。如： I neither knew nor cared what had happened to him.我既不知道也不关心他发生了什么。 Their house is neither big nor small.他们的房子不大也不小。 Step 3　随堂练习 根据句意及汉语提示填写单词。 1．Both t