3.2 我不拖拉 第二课时 课件-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

三、我不拖拉 第二课时：和"拖拉”说再见 核心素养目标 政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏习惯，养成守时、惜时的好习惯。 道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。 法治观念：在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。 健全人格：认识拖拉的害处，懂得珍惜时间，养成抓紧时间做事的好习惯。 责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。 新课导入 你有被时间小偷偷过时间吗？为什么时间小偷偷不走小姑娘的时间呢 课前导入 3 新课导入 时间小偷是一个小精灵，他专门藏在爱拖拉的小朋友身边。小朋友放学回家该写作业了，时间小偷立马偷偷摸摸的隐身到小朋友的身边，对着小朋友不停念叨：玩会儿铅笔吧，玩会儿橡皮吧，吃点儿零食吧，上个厕所吧，出去转一圈吧...... 时间小偷 课前导入 4 新课导入 爱拖拉的小朋友马上就听从时间小偷的话，把本该写作业的时间用来走神、玩耍。得逞后的时间小偷特别开心，小朋友做事越拖拉，时间拖得越久，时间小偷偷的时间就越多，他偷时间的能力就越强。慢慢的，小朋友就会变得越来越拖拉，吃饭拖拉，穿衣拖拉，做事拖拉，干什么事都提不起精神。 时间小偷 课前导入 新课导入 可是，时间小偷也不是万能的，这不，他想偷一个认真学习的小姑娘的时间，就没偷到，还被赶走了。那天，小姑娘放学后正准备写作业，时间小偷就开始在她耳边念叨：玩会儿橡皮吧，吃会儿零食吧...... 可是，无论时间小偷怎么念叨，小姑娘都听不到，她在认认真真的完成自己的作业。 时间小偷 课前导入 6 新课导入 完成作业后，小姑娘拿过闹钟，看了看时间，自言自语道：“太好了，我又在规定的时间内完成作业了，我今天可以和妈妈一起下楼跳绳了。”时间小偷又趁机在她耳边说：“不下楼跳绳，去看电视，去看电视。”小姑娘依然不听他的话，而是拿起闹钟，接着说：“现在是我的阅读时间，我要把昨天没看完的书看完。” 时间小偷 课前导入 新课导入 无论时间小偷怎么诱惑小姑娘，小姑娘都自觉按照自己和妈妈约定的时间表来做事情。最后，时间小偷只好灰溜溜的溜走了。 时间小偷 你有被时间小偷偷过时间吗？为什么时间小偷偷不走小姑娘的时间呢 课前导入 每个人身边都可能躲藏着一个时间小偷，但是我们有能力，更有办法合理利用好我们的时间，不给时间小偷可乘之机。 新知讲解 9 骏骏的妈妈让骏骏每天要背一首古诗。 骏骏心想：“哎呀，每天才背一首古诗，小意思啦，先玩一会儿再背。” 骏骏玩一会儿，再玩一会儿，天黑了。快要睡觉的时候，骏骏想起来了，“糟糕，今天的故事还没背呢。”于是，骏骏赶紧去背古诗了。 骏骏背来背去，都快急出汗来了，都还是没能把这首古诗背下来，骏骏不禁抱怨道：“一首古诗太多了，怎么背得完呀。” 骏骏的故事（一） 新知讲解 第二天，骏骏担心妈妈出差回来发现自己没有好好背书，于是，骏骏早上一早就起床，开始背古诗了。 神奇的事情发生了。骏骏居然在中午吃饭的时候，就能流利地背诵出昨天和今天的任务，一下子背了两首古诗呢！ 骏骏高兴极了，“原来一天不仅能背完一首古诗，还可以背得更多呢！” 骏骏的故事（二） 新知讲解 小 侦 探 1、你知道骏骏为什么在第一天的时候连一首古诗都背不完吗？ 2、骏骏后来能一下子背两首古诗，甚至可能背更多的秘密武器是什么？ 新知讲解 想一想，假如我不拖拉的话，会怎么样呢？ 新知讲解 假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多的时间练习我喜欢的舞蹈了。 新知讲解 假如我不拖拉，我每天可以多学习五个生字。 新知讲解 假如我不拖拉，我每天可以早十分钟到学校，就不用手忙脚乱的了。 新知讲解 想 一 想 原来不拖拉可以做这么多的事情呢。但是，我们怎样才能做到“不拖拉”呢？ 新知讲解 有的同学已经有了拖拉的坏习惯，不能马上就改。比如…… 他下定决心要和“拖拉”说再见…… 新知讲解 新知讲解 有的同学不拖拉 的办法和它有关，让我们来 ：它是谁？ 小小圆形运动场， 三个选手比赛忙， 跑的路程没长短， 用的时间不一样。 谜底：时钟 新知讲解 这些小朋友用 什么办法帮自己养 成好习惯？ 给自己限定一个时间。 新知讲解 体验 规则： 任选一样适合在家里或户外（空旷无人处）进行的比赛内容。比如： 剥花生；用乒乓球拍颠球，看谁颠的多；用筷子夹某样东西；积木搭高；深 蹲起；跳绳…… 全家人参赛。 计时三分钟，三分钟之后看谁多。 挑战3分钟——看谁多 新知讲解 分享：挑战成功的窍门是什么？ 为什么有人停下来了？ 计时，给自己限定时间，有什么好处？ 做事专心，掌握技巧，遇到困难努力坚持都 是挑战成功的窍门。 计时，可以激励我们完成任务，激励我们更 专心。 新知讲解 你的生活和学习过程