第十一单元 盐 化肥 测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册初中化学同步练习(人教版)

2024-03-04
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 第十一单元 盐 化肥
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 822 KB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-03-04
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·初中同步练习
审核时间 2024-02-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43579466.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

九年级下册 (人教版)化学 8. 通过观察和实验等方法, 人们找到物质变化的证据, 下列四组研究化学反应快慢的对 比实验中, 各组所用溶液浓度相同且适宜、 所用固体表面积相同, 其中现象最不明显的一组 是 ( ) 9. 下列做法中, 利用中和反应的是 ( ) A. 用熟石灰处理硫酸厂废水中含有的硫酸 B. 用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 C. 用熟石灰与硫酸铜溶液来配制农药波尔多液 D. 用主要成分为碳酸氢钠的药物治疗胃酸过多 10. 某跨学科学习小组为体会化学与物理间的联系设计了实验装置 (如图), 其中容器 1 、 2 体积相同, 起始时红墨水左右两端液面保持相平, 若利用针筒将一定量液体同时注入 容器中, 并迅速关闭弹簧夹, 下表中所列药品在实验过程中有可能观察到红墨水左低右高的 是 ( ) 第二部分 非选择题 (共 40 分) 11. ( 7 分) 某同学家是农场种粮大户, 家中备有四种化肥: ① 碳酸氢铵 (化学式为 NH 4 HCO 3 )、 ② 尿素 [化学式为 CO ( NH 2 ) 2 ]、 ③ 硝酸钾 (化学式为 KNO 3 )、 ④ 磷酸二氢钾 (化学式为 KH 2 PO 4 )。 ( 1 ) ① 和 ② 的鉴别: 取两种化肥各少许, 分别和少量的熟石灰粉末混合、 研磨, 能嗅到 刺激性气味的是 (填序号, 后同); ① 和 ② 两种化肥相比较, 氮元素质量分数较高 的是 。 ( 2 ) 鉴别常用的铵态氮肥、 磷肥、 钾肥时, 首先看外观, 外观呈 的是磷肥。 ( 3 ) 他用 pH 试纸测得自家土壤浸出液的 pH 为 5 , 应施用 来改良土壤。 他 告诉父母该物质不能与碳酸氢铵等铵态氮肥共同施用, 否则会 。 ( 4 ) 资料表明, 在高温高压下以 CO 2 和 NH 3 为原料合成尿素, 同时还有水生成, 写出 该反应的化学方程式: 。 铁 稀盐酸 镁 稀盐酸 A 大理石 稀硫酸 大理石 稀盐酸 B DC 二氧化锰 过氧化氢 溶液 过氧化氢 溶液 氢氧化钠 溶液 稀盐酸 稀盐酸 氢氧化钙 溶液 选项 针筒 1 容器 1 针筒 2 容器 2 A 15 mL 水 5 g 硝酸铵 15 mL 水 5 g 氯化钠 B 5 mL 浓硫酸 10 mL 水 5 mL 氯化钙溶液 10 mL 水 C 5 mL 氢氧化钠溶液 充满二氧化硫 5 mL 硫酸亚铁溶液 充满氮气 D 5 mL 硫酸钠溶液 5 g 硝酸钾粉末 5 mL 稀硫酸 5 g 镁粉 左 右 红墨水 容器 1 容器 2 针筒 1 针筒 2 第 10 题图 74 12. ( 8 分) 酸、 碱、 盐是我们身边重要的化合物, 请根据所学知识回答相关问题。 ( 1 ) 随着新能源汽车的发展, 动力电池领域对氢氧化锂的需求量越来越大。 氢氧化锂 ( LiOH ) 与氢氧化钠化学性质相似, 其原因是溶液中都有 (填离子符号)。 ( 2 ) 盐酸可用于除铁锈, 请写出有关的化学方程式: 。 ( 3 ) 波尔多液是由硫酸铜和石灰乳等配成的杀菌剂。 喷洒波尔多液后, 果蔬表面有一些 蓝色斑点 (一种难溶性碱), 蓝色斑点的成分是 (填化学式)。 ( 4 ) 下列试剂能将稀盐酸、 氯化钠溶液、 澄清石灰水三种溶液一次鉴别出来的是 (填字母序号)。 A. 稀硫酸 B. 酚酞溶液 C. 碳酸钠溶液 13. ( 7 分) 通过晾晒海水或煮盐井水、 盐湖水等, 可以蒸发除去水分, 得到粗盐。 这样 得到的粗盐中含有多种可溶性杂质 ( MgCl 2 、 CaCl 2 、 Na 2 SO 4 等) 和不溶性杂质 (泥沙等)。 某化学实验兴趣小组进行粗盐提纯实验。 【交流与表达】 ( 1 ) 本实验除了使用下列玻璃仪器外, 还缺少一种多次使用的玻璃仪器是 (填 仪器名称)。 ( 2 ) 用托盘天平称取 5.0 g 粗盐, 用药匙将该粗盐逐渐加入 盛有 10 mL 水 (密度为 1 g/cm 3 ) 的烧杯里, 边加边搅拌, 一直 加到粗盐不再溶解为止。 用托盘天平称量剩余粗盐的质量, 读数 如图所示, 其质量是 (填字母序号)。 A. 0.2 g B. 1.2 g C. 2.8 g ( 3 ) 在进行蒸发操作时, 当蒸发皿中出现较多固体时, 停止 , 利用蒸发皿的余 热使滤液蒸干。 ( 4 ) 实验中是通过蒸发所得溶液中溶剂的方法而不是用降低溶液温度的方法来获取食盐 晶体, 其理由是 。 ( 5 ) 如果最后得到精盐的质量为 3.3 g , 则其产率为 (保留小数点后一位)。 ( 6 ) 实验得到的精盐是 (填 “纯净物” 或 “混合物”)。 14. ( 4 分) 综合复习时, 同学们又来到化学实验室进行实验, 加强对酸的化学性质的整 温度 /℃ 0 10 20 30 40 50

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