第七章 我们邻近的地区和国家 -【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册初中地理同步练习（人教版）

我们邻近的地区和国家 第七章 第 一 节 日 本 知识网络 本课是我们第一次接触具体的国家， 学习从自然、 人文等方面来认识以国家为尺度的地 理区域。 重点： 学习日本的自然环境及人文环境特点。 难点： 结合日本的自然地理特点， 分析其是如何因地制宜发展经济的。 点拨： 学习日本的自然环境， 应把日本的地理位置， 领土范围， 地形特点， 海岸线曲 折、 多港湾， 火山、 地震活动频繁等特点联系起来。 突破本课难点应该联系日本的自然条 件， 利用地图分析日本的工业分布特点及工业这样分布的原因， 从而理解自然地理要素与人 文地理要素之间的因果联系。 区域地理学习的关键是要通过地图和资料认识和掌握某一区域的地理特征。 对国家的认 识往往偏重于经济、 文化、 环境与发展、 区域联系等人文地理的特点。 通过本课的学习， 我 们要进一步掌握了解国家的思路和方法， 学会从众多的地理信息中概括出一个国家突出的地 理特征， 同时培养探究能力。 学法指导 第七章 我们邻近的地区和国家 多火山、 地震的岛国 由北海道、 本州、 四国、 九州四个大岛及附近的一些小岛组成 海岸线曲折， 多优良港湾 多火山、 地震→防震减灾 日本 与世界联系密切的工业 地域狭小， 资源贫乏， 对外依赖十分严重 发达的海上交通→进口原料和燃料， 出口工业制成品 工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸 东西方兼容的文化 民族构成单一 大和民族的传统与西方文化并存 中日文化的交融 13 七年级下册 （人教版）地理 基础巩固 达标闯关 读 “日本地理位置示意图”， 完成 1～3 题。 1. 关于日本位置的表述， 正确的是 （ ） A. 日本东临日本海， 西临太平洋 B. 日本大部分位于北温带 C. 首都东京位于北海道岛 D. 处在美洲板块和太平洋板块交界处 2. 日本的四大岛， 由北向南依次是 （ ） A. 本州、 四国、 九州、 北海道 B. 北海道、 四国、 九州、 本州 C. 九州、 四国、 本州、 北海道 D. 北海道、 本州、 四国、 九州 3. 以下关于日本自然环境的描述， 错误的是 （ ） A． 火山地震频发 B． 山地、 丘陵多， 平原少 C． 矿产资源匮乏 D． 温带海洋性气候为主 读 “日本主要工业中心分布图”， 完成 4～6 题。 4. 日本工业集中分布在 （ ） A. 北海道岛 B. 太平洋沿岸和濑户内海沿岸 C. 日本海沿岸 D. 九州岛 5. 日本工业中心如图分布的主要原因是 （ ） A. 气候温暖 B. 矿产丰富 C. 海运便利 D. 科技发达 6. 20 世纪 80 年代， 大量日本企业涌向海外投资建厂， 日本这种发展方式的原因包括 （ ） ① 国内资源贫乏 ② 国内土地供应紧张 ③ 国内劳动力价格提高 ④ 促进全球经济的发 展 ⑤ 海外技术力量更强 A. ①③④ B. ②③⑤ C. ①②③ D. ①②④ 7. 下列关于日本文化的叙述， 不正确的是 （ ） A. 民族构成以大和民族为主 B. 西服是传统的服装 C. 和食是日本独具特色的菜肴 D. 文化具有东西方兼容的特点 8. 在历史上， 对日本的文化影响很大的国家是 （ ） A. 印度 B. 朝鲜 C. 中国 D. 韩国 日本地理位置示意图 日本主要工业中心分布图 14 我们邻近的地区和国家 第七章 能力提升 综合拓展 9. 中国的小刚和晨晨是微信好友， 晨晨假期到日本的阿姨家玩， 以下为晨晨发给小刚的 聊天记录。 结合下图， 回答下列问题。 （ 1 ） 晨晨的阿姨家住在 岛上， 横滨位于 岛， 东临 洋。 （ 2 ） 日本有很多温泉， 日本人有泡温泉的习俗， 原因是日本位于 板块和 板块交界处， 多 。 （ 3 ） 来自中国的货轮上最可能装有 （单选）。 A. 石油 B. 煤炭 C. 汽车 D. 照相机 （ 4 ） 根据晨晨的聊天记录， 小刚推测日本主要的粮食作物是 ， 渔业 （填 “发达” 或 “不发达”）。 （ 5 ） 晨晨在日本会发现日本人在家习惯穿和服， 上班时间穿西装， 这体现出日本文化具 有 的特点。 思维创新 实践探究 10. 沈阳某学校的小铭和他的父母十一期间赴日旅游， 拍下了以下照片。 据图完成以下 问题。 （ 1 ） 小铭一家游日本， 在东京他们品尝了日本料理， 发现食材以海鲜为主， 这是由于日 本是一个 （填 “内陆国” 或 “岛国”）。 （ 2 ） 小铭一家旅游第二站攀登了富士山， 并在山脚下泡温泉。 小铭父亲告诉小铭， 由于 日本受到亚欧板块和太平洋板块的 作用的影响， 日本的天然温泉资源丰富。 （ 3 ） 小铭一家旅游第三站是参观 1995 年被评为世界文化遗产的 “合掌造”。 “合掌造” 是日本农村的一种木造民居， 屋顶用稻草覆盖， 屋顶十分陡峭， 这样使