2.2 声音的特性 教学课件 2023-2024学年八年级物理人教版上册

第二章 2.2 声音的特性 1 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 2 学习目标 1.了解声音的基本特性，如频率、波长、振幅等。 2.掌握声音的单位及其换算方法。 3.通过实验观察和数据分析，加深对声音特性的理解。 3 重点与难点 1.声音的基本特性； 2.声音的单位及其换算方法； 3.实验观察和数据分析。 4 课堂引入 一·音调 1、声音的高低叫音调 2、每秒振动的次数叫频率 新知讲解 声音的音调 猜想 实验 结论 卡片振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动快慢有关。 用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。 f 20Hz 20000Hz 人能听到的声音频率范围 次声波 超声波 超声波：频率高于20 000Hz的声音。 次声波：频率低于20Hz的声音。 超声波和次声波 波形图: 试比较甲、乙两音叉的音调的高低 波形越密集，声音的频率越高，音调越高。 响度 响度:声音的强弱（大小） 物理学中用振幅表示物体振动的幅度，指发声体振动时，偏离原来位置的最大距离 响度与什么因素有关 利用手边器材： 音叉、小锤、铁架台、 乒乓球、细线 方法:用不同的力敲音叉，听声音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度. 用力大小 振动幅度 声音大小 轻敲 重敲 小 小 大 大 响度与发声体振动的振幅有关， 响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小. 可以减小声音的分散，使声音传播的更远。 波形图: 试比较甲、乙两音叉的响度的大小 振幅大 振幅小 波形越高，声音的振幅越大，响度越大。 甲 乙 声的利用 除了人类，不少动物也是利用声的高手。你能举出一些声传递信息和声传递能量的例子吗？ 声可以传递信息 声可以传递能量 蝙蝠利用超声波回声定位 声纳系统探测海底的深度、探测鱼群 B超检查胎儿的发育情况 超声波清洗钟表等精细机械 利用超声波振动除去人体内的结石 噪声的防治： 邻居家播放的音乐干扰了你的学习，你采取了哪些方法去应对？ 防止噪声产生 阻断噪声的传播 防止噪声进入人耳 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度、距离发声体的远近 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近 有关。 音色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 课堂小结 下列关于声音的说法中不正确的是（ ）。 A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B.“隔墙有耳”说明固体也能传声 C.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 D.“窃窃私语”主要说明声音的响度小 A 课堂练习 动画片的配音常用慢录快放的形式把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做是为了在播音时，使录音机的喇叭纸盒振动____(选填“加快”或“减慢”)，使音调变___(选填“高”或“低”)。 加快 高 下节课再见 19 $$