第一单元 春天-【培优计划·阅读写话指导】2023-2024学年二年级下册语文（统编版）

二年级语文·下册 1 二年级语文·下册 2 ●类●文●讲●练 春的联想 ①春天是个插花的能手。 她悄悄地来到了人间,把一朵朵美 丽的花插满大地。 她还把剩下的满天星送给了夜姑娘,当作生日 礼物。 ②春天是个美丽活泼的仙子。 她接到玉帝的圣旨后,就驾着 祥云下凡了,使原本冷冷清清的大地一下子热闹起来了。 ③春天是个慈祥的守护神。 她把可爱的花草树木、鸟兽鱼虫 从寒冷的冬天中叫醒,使大地恢复了生机。 ④春天是一位伟大的画家。 她在大地上画上了青山、绿水, 还有露着笑脸的太阳公公以及棉絮般的白云,更有那活泼的蜜 蜂,使大地看起来更生动了。 ⑤我爱春天! 例题1.短文共有 个自然段。作者通过对春天的联想,表 达了对春天的 之情。 思路点拨：本题主要考查对文章内容和情感的理解。通读全文,标记序 号,可知短文共有五个自然段。根据内容可知,短文表达了作者对春天 的喜爱和赞美之情。 参考答案：五 喜爱和赞美 二年级语文·下册 3 例题2.在作者的眼中,春天是什么? 请用“ ”画出来。 思路点拨：第①~④段中,每个自然段的第一句话就是这一自然段的总 起句,也是作者眼中的春天。 参考答案：春天是个插花的能手。 春天是个美丽活泼的仙子。 春 天是个慈祥的守护神。 春天是一位伟大的画家。 例题3.“还有露着笑脸的太阳公公以及棉絮般的白云”,这句话把 比作棉絮。 思路点拨：本题考查比喻的修辞手法。通过“棉絮般的白云”可知,本体 是“白云”,喻体是“棉絮”,所以这句话把白云比作棉絮。 参考答案：白云 例题4.你眼中的春天又是什么? 写出你对春天的联想。 思路点拨：本题考查句段的仿写。通过仿写,既锻炼了语言能力,又锻炼 了想象力。 参考答案：示例:春天是一位神奇的魔术师。她让鸟儿歌唱,让花儿开 放,让绿色遍布每一个角落,使得大地更有活力了。 ●强●化●训●练 春天的美景 ①春天来了,带给大地一片生机勃勃。 小花一朵一朵地盛开,有 红的、黄的、粉的、紫的,五彩缤纷,美丽无比,她们好像在争奇斗艳;美 丽的蝴蝶在空中飞舞,像是一朵朵会飞的花。 二年级语文·下册 4 ②春天的鸟儿特别活泼,唱的歌婉转动听;春天的阳光轻洒 在大地上,一片暖洋洋的;儿童的嬉闹声、笑声和可爱的脸孔,带 给了大地欢悦。 ③在这美好的春天,到处鸟语花香,充满喜气,我们可不要让 这美好的春光溜走了! 1.第①段主要写 来了,带给 一片生机勃勃。 2.我能写出和“五彩缤纷”意思相近的词语: 。 3.用“ ”画出文中的比喻句,句中把 比作 。 4.为了不让美好的春光溜走,你准备怎样做? 春天的小花伞 淅淅沥沥的春雨,浇开了一朵朵美丽的小花。 一朵朵美丽的 小花,撑开了一把把漂亮的小花伞。 橘红的太阳花,举起了小花伞,遮着做早操的小蚂蚁。 鹅黄的灯盏花,打起了小花伞,挡着酿蜜的小蜜蜂。 宝石蓝的蝴蝶花,张开了小花伞,护着外出春游的小蝴蝶。 花儿似的孩子们,也撑起了一把把五颜六色的小花伞。 小花伞 下,一双双啪嗒啪嗒的小脚板,把小小水珠,扬得很高,很高…… (选文有删改) 5.短文共有 个自然段,其中第 自然段写了孩子们的小花伞。 6.根据短文内容连一连。 橘红的 蝴蝶花 鹅黄的 孩子们 宝石蓝的 太阳花 花儿似的 小花伞 五颜六色的 灯盏花 二年级语文·下册 5 7.孩子们在小花伞下是怎样的? 请用“ ”在文中画出来。从 这里我们可以感受到 。 ●语●言●活●用 含有“春”字的诗词 把含有“春”字的词语正确地填到下面的诗句中。 忽如一夜( )来,千树万树梨花开。 问君能有几多愁,恰似一江( )向东流。 ( )明年绿,王孙归不归? ( )秋月何时了,往事知多少。 ●经●典●阅●读 京中正月七日立春 [唐] 罗 隐 一二三四五六七,万木生芽是今日。 远天归雁拂云飞,近水游鱼迸(bèng)冰出。 译文:我掰着手指计数,立春之日正是万物萌芽之时。远处, 大雁北归,在云中飞翔;近处,冰雪消融,游鱼蹦出水面。 赏析:首句连用七个数字,表现出仿佛在掰着手指计数般盼 望和欢呼立春之日到来的心情。接着,诗人选写了三个代表性事 物:万物萌芽、大雁北归、游鱼腾跃,描绘出生机勃发的春日景象。 全诗景中寓情,赞美了春光的降临。 二年级语文·下册 67 参考答案 第一单元 阅读指导 1.春天 大地 2.五颜六色 3.美丽的蝴蝶在空中飞舞,像 是一朵朵会飞的花。 蝴蝶 会飞的花 4.示例:我要好好读书,不能浪费 美好的春光。 5.五 五 6.橘红的 蝴蝶花 鹅黄的 孩子们 宝石蓝的 太阳花 花儿似的 小花伞 五颜六色的 灯盏花 7.一双双啪嗒啪嗒的小脚板, 把小小水珠,扬 得