《沁园春·长沙》学案检测-【中职专用】高一语文同步学案检测（高教版2023·基础模块上册）

自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东 课题名称: 《沁园春 长沙》 学科: 语文 年级: 二年级 研备人: 使用日期： 2024 年 月 日 星期 1、 结合注释 查阅字典，掌握词中重要词语字音。 百gě（ ）争流 怅liáo kuò（ ） xié（ ）手 zhēng róng（ ）岁月 挥斥方qiú（ ） 浪è（ ）飞舟 【知识提炼】 1、词的知识： （1）词又名_________、_________、_________。是一种押韵的可以配乐歌唱的文体，句式长短不一。作为诗歌的一种，词兴起于_______，盛行于_______。  （2）词根据字数可分为_________（≤58字）、________（59-90）、_______（≥91字）。 根据创作风格又可分______________、_____________两大类。  （3）每首词都有一个曲词名称，叫________，它决定词的字数、句数、平仄声韵。《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的________，“长沙”是词的__________。   （4）按风格，可分为豪放派和婉约派。 豪放派：气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。 婉约派：侧重儿女风情，感情婉转缠绵，语言清丽含蓄，如李清照、李煜、柳永。 2、 反复诵读，别找到统领上下阕的关键字词(诗眼)，请概括词的上、下阕各写了什么，并加以想象，概括全词描述了哪几幅图画。 ⑴上阕:描绘绚丽多彩的湘江秋景； 下阕:抒发慷慨激昂的革命情怀。 ⑵上阕的关键词是“看”下阕的关键词是“忆”。 ⑶四幅图画： 寒秋独立图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。 【知识运用】 1、理解性默写 (1)《沁园春,长沙》中点明时间、地点和特定环境的句子是“ ， ， ”。 (2)《沁园春·长沙》中描绘江水碧绿澄澈,船只争相行驶的景色的句子是“ ， ”。 (3)《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子是“ ， ___ ”。 (4)《沁园春·长沙》中,作者面对大千世界生机勃勃的景象,思绪万干,不禁发出“ ， ”之问,表现了其博大的胸怀。 (5)《沁园春·长沙》中描写作者旧地重游,引起对往昔不平凡岁月的回忆的句子“ ， ” (6)《沁园春·长沙》中表现作者和同学们年轻时意气奔放、强劲有力的特点的句子是“ ， ”。 (7)《沁园春·长沙》中以设问巧妙回答“谁主沉浮”的句子是: “ ， ， ？” 2、下列对这首词中意象描写的赏析，不正确的一项是（ ） A．“万山红遍”中的“红”下得极妙，它是表现色彩的形容词，此处赋予动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。 B．“漫江碧透”中的“漫”字极有特色，它是“整个”的意思，即放眼望去，整个江中碧绿通透，给人一种深厚的绿意和沉重的感受。 C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”生动地刻画出了在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼儿游动得欢愉自在的景象。 D．“万类霜天竞自由”中的“万物”指自然界的一切生物；“霜天”表面上指自然界的霜天，实际上隐含当时我国所处的政治气候。 3、对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的分析，不正确的一项是（ ） A．触景生情，托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天，词人浮想联翩，感慨万千，发出气壮山