第七单元图形与拼组备课设计（教案）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

二年级数学学科第七单元学生学习过程设计 单元 题目 第七单元 图形与拼组 爱心环保行动 （单元任务） 课标及课程大概念分析 课标摘录： 1.学段目标：经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单的几何体和常见的平面图形。 2.课程内容：通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。在方格纸上画出不同的长方形和正方形。 课标分析： 1. 学生学什么：初步感知平面图形的特征。 2. 学生怎么学：通过折一折、量一量、拼一拼等操作活动，从实际物体中抽象出简单平面图形，总结出平面图形的特征。 3.学到什么程度：正确辨认长方形、正方形、五边形、六边形等图形，在方格纸上画出不同的长方形和正方形，在方格纸上画出不同的长方形和正方形。 【学科大概念】边和角是决定平面图形的要素。 【课程大概念】观察与分析是发现事物特点的主要方法。 学情 分析 学生已经初步认识了长方形、正方形、平行四边形、圆等平面图形，通过折一折、量一量、拼一拼等操作活动，自主总结出平面图形的特征。通过用同样的平面图形进行拼组的活动，进一步直观感知所学平面图形的特征及平面图形之间的关系。并通过拼、摆等操作活动，在活动中掌握知识，同时积累关于图形认识的基本活动经验。 单元 学习目标 1. 借助学具折一折，量一量，用自己的话说出长方形和正方形的特征，辨认出五边形和六边形。 2. 动手操作，在方格纸上画出不同的长方形和正方形，初步认识五边形和六边形。 3. 用平面图形制作粘贴画，并介绍自己的粘贴画。 任务 情境设计 【情境、任务】 任务：制作环保标语牌。 情境：学校的草坪上又新添了许多新的植物品种，需要制作几个不同形状的标语牌，需要大家利用自己的智慧制作出不同形状的标语牌。大家可以完成这个任务吗？ 单元 学时 划分 学习内容 核心任务 学时 长方形和正方形的特征 制作环保标语牌 1 图形的拼组 巧用七巧板 1 单元 四大 结构 课题 图形与拼组 制作环保标语牌（学习任务） 学时 第 1 学时 学习 目标 1.正确辨认长方形与正方形、五边形与六边形，并说出长方形和正方形的特征。 2.制作长方形和正方形的标语牌，并说说制作的注意事项。 3.在方格纸上画出2-4不同形状的长方形和正方形。 重点 难点 重点：认识长方形、正方形、五边形和六边形，明确长方形和正方形的特征。 难点：会画不同形状的长方形和正方形。 学习过程设计 情境：学校的草坪上又新添了许多新的植物品种，需要制作几个不同形状的标语牌，需要大家利用自己的智慧制作出不同形状的标语牌。大家可以完成这个任务吗？ 任务：制作环保标语牌。 活动及标准： 【活动1】认识长方形和正方形的特征 评价标准：通过对折、测量，发现长方形的对边相等，正方形四条边都相等，借助三角尺测量，发现长方形和正方形的四个角都是直角。 【活动2】初步认识五边形和六边形 评价标准：能根据四边形的特点迁移得出五边形、六边形的特点，并找到2个生活中常见的多边形。 【活动3】游戏闯关：猜一猜。 评价标准：两人合作，能够通过特点判断出是什么图形。 学习任务创造 学习过程实施 学习领导力提升 情境感知：学校的草坪上又新添了许多新的植物品种，需要大家利用自己的智慧制作出不同形状的标语牌。大家可以完成这个任务吗？ 活动1：认识认识长方形和正方形的特征 怎样做长方形和正方形的标语牌呢？长方形和正方形有哪些特点呢？请你拿出手中的长方形和正方形纸片，动手操作验证一下吧。 要求： 1.折一折，观察长方形和正方形的对边有什么特点；2.用直尺分别量一量长方形和正方形的四条边，你发现了什么；3.借助三角板判断长方形和正方形的四个角，是什么角。 设计意图：学生动手操作，充分感知长方形和正方形的特点，通过小组合作、全班交流、归纳总结，经历完整的学习活动过程，学生自主发现、总结长方形和正方形的特征。 活动2：初步认识五边形和六边形 想一想， 是什么形状呢？ 请你动手为学校的草坪设计并制作不同形状的标语牌吧！ 要求： 1.说一说 各有几条边，是什么图形。2.动手为学校的草坪设计并制作不同形状的标语牌吧。 设计意图：学生结合观察到的图形的边、角特征进行交流讨论，学生通过观察加深对图形特征的认识。 活动3：猜一猜 规则：准备一个信封，信封里有一个图形，两人合作，一人根据特点描述，另一人猜一猜是什么图形。 情境感知： 以爱护环境、制作不同形状的标语牌为主题引入本单元的主要内容，体现数学来源于生活。 活动1：认识认识长方形和正