教学计划-2023-2024学年七年级地理下学期中图版

2023—2024学年度第二学期七年级地理下册教学工作计划 一、教学内容： 中国地图出版社七年级地理下册。 二、课标解读： 课标解读强调地理学的实践性和应用性，引导学生关注现实生活中的地理问题，提高分析和解决实际问题的能力。通过本课程的学习，学生将了解人类赖以生存的地理环境，以及人类活动与地理环境的相互关系，掌握与其生活和周围世界密切相关的地理知识，通过学习，培养学生的生存能力；发展学生的实践能力；提高学生的综合思维能力；提升学生的人文素养和社会责任感，从而形成正确的地理观念和全球意识。 三、教材分析 本教材共四个章节；第四章 自然资源与经济发展；第五章 地方文化特色与旅游；第六章 我国的区域差异；第七章 认识我国的区域。各章节分别讲述了我国的自然资源（水资源、土地资源）与经济的发展关系；自然环境对居民、服饰和饮食的影响，地方文化特色对旅游的影响；我国的四大地理区域划分，四大区域自然环境对生产和生活的影响；我国部分区域学习认识，主要讲了北京、台湾、四川、福建省泰宁县、黄土高原、长江中下游平原、珠江三角洲地区等。 法制教育渗透点： 第四章 自然资源与经济发展 第一节 水资源及其开发利用中渗透《中华人民共和国水法》和《中华人民共和国水污染防治法》 第二节 土地资源与农业渗透《中华人民共和国土地管理法》 第四节 交通运输 渗透《中华人民共和国道路交通安全法》 第七章 认识我国的区域 第二节 台湾省 渗透《中华人民共和国反国家分裂法》 第五节 黄土高原 渗透《中华人民共和国环境保护法》 第七节 珠江三角洲地区 渗透《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》和《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 四、学生情况分析 从学生的知识学习和生活阅历上来看、七年级下册学生在第一学期的基础上对地理知识有一定的了解，具有认识地图、判断经纬度等基本能力。在阅历上，七年级的学生或多或少的有一定地理方面的生活感受，毕竟地理知识研究的就是地球表面的事物情况。从学生的思想上看，多数学生对学习充满热情、上课专心听讲。但也有部分学生上课学习没有积极性、不听讲或者在睡觉等，学习的动力不足，热情不够。处于不知道我为什么要读书学习的懵懂状态。在学生的行为上看，有相当部分学生行为习惯较差、没有独立学习意识，勤劳意识较差。怕吃苦、也不敢吃苦。当然，也有着上课认真、做作业用心的学生。在平时生活时间里，爱学习的学生较少，大部分学生还继承了小学生的特点，课间爱打闹嬉戏。在家庭方面：由于有相当部分学生是父母不在身边的留守儿童，在家的监护人爷爷奶奶对他们根本无法管教，还有部分家长对于子女学习的思想观念淡薄、对学生学习的重要性缺乏必要的意识。 五、核心素养目标 1、了解我国不同地区的地理特点，以及这些特点对当地经济建设的影响，正确认识我国地理环境的差异对社会经济发展的影响 2、通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。 3、使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解，对我国的经济、文化以及区域差异有着较为详尽的知识掌握。 4、学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类的相互关系，认识自身与环境的关系。 六、提高教学质量的措施 1、在思想意识教育上采取多方面措施、结合生活实际从历史、现实生活、个人发展、家庭发展、国家层面向学生讲述学习的重要性。唤起学生们沉睡的心，激发学习的思想意识，从而增加学生们自主学习的积极性，鼓励学生自主探究、勇于学习，不懂的就要问。 2、在学生的课堂纪律、课前认真预习、课上专心听讲、课后自主学习的学习行为习惯养成。 3、倡导学之间组建小组、倡导小组内合作学习，会的学生帮助不会的学生、鼓励学生走上讲台讲解题目、知识点等。 4、鼓励学生向品得好、学习好的学生学习，也可以给学生们讲述与他们具有相同背景的学习成功的人士，在学习中发挥榜样的力量。 5、在教学中不断的反思自己的教学，用什么样的方法适应那种类型的学生，对学生有了解，做到因材施教。同时，需要不断提升自己的教学技能和专业知识素养，多学习、多反思、多总结。 6、对学生给予鼓励性学习，不打击、挖苦、讽刺学生，对他们的学习错误多采用鼓励包容引导的态度，多给学生打气加油。 7、积极参加教研活动，以及各科听课活动，虚心献 向他人学习，取长补短，提高自己的教学经验。 六、教学进度表 周次 起止时间 教学内容 课时 备注 一 02.26-03.0