1.1有余数的除法（课件）-2023-2024学年二年级下册数学青岛版

请把学习用品摆整齐， 安静坐好等待上课。 课本、练习册、练习本，从大到小摆放好 铅笔（2只）、橡皮、直尺、红笔 其它东西不要摆到桌子上 铃响之前就要端正坐在凳子上， 安静等待老师开始上课。 第一单元 有余数的除法 ——余数是什么？ 1 《百足虫的100只鞋》 1 3 “哎呀！”小百足虫走着走着，一不小心崴了脚。 2 4 是哪只脚呢？ 不是这只，不是这只，也不是这只…… 3 5 小百足虫回到家中，妈妈对宝贝说：“过来让妈妈亲亲就好啦！” 4 6 5 过了好久，妈妈终于找到了那只受伤的脚，亲了一下，真的就不疼了。 “看来明天得带你去买鞋子了。”妈妈说。 7 6 第二天一大早，妈妈就带着小百足虫来到了鞋店。 8 7 “你好，请帮我拿100只鞋子！50只左脚的，50只右脚的。”小百足虫对售货员说。 9 8 “啊，为什么要100只啊？”店员问。 “因为我叫百足虫啊，所以我有100只脚。”小百足虫说。 10 9 “请问您是要系鞋带的，还是搭扣的？”店员问。 “要系鞋带的。”小百足虫说，“大人们都穿系鞋带的。” 11 10 小百足虫挑啊挑，找啊找，终于找到了自己喜欢的鞋子。店员帮他把所有鞋子打包好。 12 11 第二天，小百足虫开始穿鞋子，他花了好久时间，等系好最后一根鞋带时，他发现，还剩下58只鞋。 “那是因为大多数百足虫只有42只脚啊。”爷爷告诉他。 噢，百足虫其实没有100只脚，大多数百足虫只有42只脚。 13 12 小百足虫想：既然多了这么多的鞋子，那就送给邻居鼠小弟们一些吧！ 13 13 小百足虫自言自语道：每个鼠小弟有4只脚，让鼠小弟像我一样，每只脚都分到鞋子穿，那我先送给鼠小弟们20只鞋子吧！ 13 小百足虫送给鼠小弟们20只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。 要求：用算式表示，写在学程第1页的方框中，并将各部分的名称、读作写出来。 经过阅读故事，我们能得到什么数学信息呢？ 根据数学信息，能提出什么数学问题呢？ 能分给几个鼠小弟？ 21 20 ÷ 4 = 5（只） 小百足虫送给鼠小弟们20只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。 能分给几只鼠小弟？ 读作：20除以4等于5。 商 除数 被除数 21 14 小百足虫打开箱子数了数，发现多带了1只鞋子，一共21只鞋子。 19 15 小百足虫心里想：反正我有这么多的鞋子，那就把这21只鞋子都送给鼠小弟吧。那能分给几个鼠小弟呢？ 19 要求： 在图中圈一圈，分一分，边分边想，你是怎样分的，分的结果是什么？小组内说一说 21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给几个鼠小弟？ 22 21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给几个鼠小弟？ 21只鞋子，每个鼠小弟分4只鞋子。能分给5个鼠小弟，还剩下1只鞋子。 要求： 尝试用算式表示上述分的过程，并在小组内说一说你的想法。 23 21-4-4-4-4-4=1（只） 4×5=20（只） 21-20=1（只） 21÷4=5（个）……1（只） √ √ √ 21只鞋子能分给几个鼠小弟？ 24 21 ÷ 5（个） …… 1（只） 4 = 有21只 鞋子 每4只 分一份 分给5个 鼠小弟 还剩下 1只鞋子 思考：算式中的各部分表示什么意义？ 25 21 ÷ 5（个） …… 1（只） 4 = 被除数 除数 商 余数 21只鞋子能分给几个鼠小弟？ 读作：21除以4等于5余1。 有余数的除法 26 16 小百足虫想：原来送给鼠小弟们21只鞋子是会有剩余的呀！那我要是送给鼠小弟们22只鞋子，能分给几只鼠小弟呢？23只鞋子呢？24只鞋子呢？会出现什么情况呢？ 13 17 小百足虫还在想的时候，小百足虫妈妈怕他带的鞋子不够，又让人送来了3只鞋子。 小百足虫想，这下我就可以真的把鞋子分一分、试一试了。 11 要求： 1.借助学具分一分，22只鞋子，23只鞋子，24只鞋子分给鼠小弟们会出现怎样的情况。 2.分完之后在学程第2页和第3页的表格中，用圆圈表示鞋子圈一圈，并写出对应的算式。注意单位！！！ 22只鞋子，能分给几只鼠小弟呢？ 23只鞋子呢？24只鞋子呢？会出现什么情况呢？ 22÷4=5（个）……2（只） 4×5=20（只） 22-20=2（只） 22只鞋子能分给几个鼠小弟？ 29 23÷4=5（个）……3（只） 23只鞋子能分给几个鼠小弟？ 4×5=20（只） 23-20=3（只） 30 24÷4=6（只） 四六二十四 24只鞋子能分给几个鼠小弟？ 31 观察下列算式，你有什么发现？ 22÷4=5（个）……2（只） 23÷4=5（个）……3（只） 24÷4=6（只） 21÷