2024年河北省物理中考备考专题：欧姆定律实验对比复习

欧姆定律实验对比复习 电学实验题 2024中考备考重难专题课件 河北 物理 课件说明 一、课件设计初衷 基于老师在二轮专题复习中,找好题、选好题来攻克重难题型有较大的需求,特设计重难专题课件.在制作过程中,通过设计启发式问题、思维过程性分析,有助于学生掌握解题思路和方法,提高课堂效率. 二、课件亮点 1.依据区域考情,针对性选题 按照本地区考情及考法选题,针对性强,有效提高老师备课效率 2.一题多设问,提高课堂效率 通过改编题,做变式或补充设问,让老师可以用一道题讲透一类题,为老师提供原创好题 3.一题多解与思路引导,体现思维过程 通过问题启发式激发学生思考,为学生提供多种的解题思路和方法;利用思路引导的形式分析解题思路,解题的关键点挖空进行设问,形成解题思维 三、课件使用场景 适用于中考二轮专题复习 欧姆定律实验对比复习 典例精讲 实战演练 1 实验回顾 2 3 目录 考情总结 探究电流与电压、电阻的关系,10年2考,且为2022版课标要求学生必做实验: ①考查类型:探究电流与电压、电阻的关系,探究电流与电阻的关系; ②考查内容:实物图连接、实验操作、电表读数、故障分析、数据处理、分析数据总结规律,以及计算滑动变阻器接入电路的阻值范围. 实验回顾 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电路图 及实物图 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电路连接注意事项 (1)连接电路时,开关应处于_状态,且导线不能交叉; (2)闭合开关前,滑片移到阻值_处; (3)连接实物图时滑动变阻器要按照“_”的原则接入电路,若只有实物图连接时滑动变阻器接线柱的接法要和题中要求一致; (4)要注意电流从电源正极流出,且正极接在电表的_接线柱上,电表要根据具体的实验选择合适的量程 断开 最大 一上一下 正 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 滑动变阻器的作用 (1)保护电路 (2)_定值电阻两端电压 (2)保持定值电阻两端电压_ 实验操作(控制变量法的应用) (1)控制定值电阻的阻值不变 (2)移动滑动变阻器的滑片,改变_两端的电压(3)观察并记录两电表的示数 (1)换用不同阻值的定值电阻 (2)移动滑动变阻器的滑片,控制_两端的电压不变 (3)观察并记录电流表的示数 多次测量目的 寻找_规律 定值电阻 定值电阻 普遍 改变 不变 实验 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 图像 实验结论 保持电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成_比 保持电压不变时,通过导体的电流与导体的电阻成_比 正 反 例 (2022河北真题改编)在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,小组同学利用可调电压电源(可调为1.5 V、3.0 V、4.5 V、6.0 V之一)、5个定值电阻(阻值分别为5 、10 、15 、20 、30 )、滑动变阻器(10 1 A)、电压表和电流表做了如下实验:[实验操作](1)小明根据图甲所示电路图连接 成了图乙所示的实物电路,其中 只有一根导线连接错误,请在这 根导线上打“ ”,并用笔画线代 替导线将电路连接正确.(连线不要交叉) 典例精讲 电压表与R并联,且电流正进负出 (2)连接实物时,开关应处于_状态,滑动变阻器滑片应置于最_端. (3)当开关闭合前,电流表的示数如图丙所示,是因为_. 断开 左 电流表的指针未调零 丙 【解题方法】滑动变阻器滑片:远离下方接线柱的位置就是阻值最大处 指针未指在零刻度线上 变式1 小丽在做实验时,开关闭合后,电流表的示数如图所示,则连接电路时可能的错误是:_. 变式2 小红在做实验时,开关闭合后,电压表的示数如图所示,则解决这一问题的操作是:_ _. 变式1图 变式2图 电流表的正负接线柱接反了 断开开关,将电压表接“15”接线柱的线改接到“3” 接线柱上 指针指在零刻度线左侧 指针靠近零刻度线 电压表接入的量程太大了 [故障分析](4)检查完毕后,闭合开关S,发现电压表示数接近3 V,电流表指针几乎不偏转,移动滑片P的过程中,两表示数均无变化.已知导线、仪表均完好,且接触良好,则故障原因是_.变式1 若连接好电路后,闭合开关,发现电流表、电压表均无示数,则可能的故障是_.A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.滑动变阻器断路 定值电阻R断路 C 与电压表并联以外的电路断路 与电压表并联的电路断路 变式2 若连接好电路后,闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,移动滑动变阻器滑片,电表示数无变化,则可能的故障是_.A.电阻R短路 B.滑动变阻器短路 C.滑动变阻器断路变式3 若连接好电路后,闭合开关,发现电流表有示数、电压表无示数,则可能的故障是_.A.电阻R短路 B.电阻R断路 C.滑动变阻器断路 B A 与电压表并联以外的电路短路 与电压表并联的电