1.1分析化学概论（讲义）-《分析化学》同步教学（化学工业出版社）

课次：1 课 题 第一章 分析化学概论 授课日期 授课周/星期/节次 授课班级 授课地点 教学目的 让学生通过学习分析化学的分类方法和基本概念，了解常用的化学分析法，能在现实根据不同的需要选择合析的分析方法。可根据专业的需要选择相关的分类方式作为重点详细讲解。 教学要求 知 识 点 重点 难点 教学目标 识记 理解 应用 分析 综合 分析化学概念 √ √ 分析化学分类方法 √ √ 分析化学的发展趋势 √ √ 认识分析仪器 √ √ 教法设计 授课方法：对比法，归纳法 根据学生专业特点选取教学内容，确定讲解重点。准备各种分析仪器供学生认识 教学准备 1、有效互动，学生为本（每节课前5分钟为提问及答疑时间） 2、实验仪器准备 3、参考资料：《分析化学》（第三版）华东化工学院分析化学教研组等 高等教育出版社 《分析化学计算基础》王令今等编 化学工业出版社 教学后记 此次课程采用边看实验仪器，边讲解的方式教学，能较好地增强学生对知识的理解，增加学生兴趣，提高教学效率。 但不少学生没有记课堂笔记的习惯，建议同学们从下节课开始记笔记。 新课内容： 1、分析化学的任务和作用（20分钟） 2、分析方法的分类（25分钟） 3、分析化学的发展趋势（20分钟） 4、认识分析仪器 （20分钟） 5、小结（5分钟）分析化学的定义、各类分析方法的深层含义 第一章 分析化学概论 第一节 分析化学的任务和作用 一、分析化学的任务 分析化学是研究物质化学组成的表征和测量的科学，主要任务是鉴定物质的化学组成、结构和测量有关组分的含量。它是化学学科的一个重要分支。 二、分析化学的作用 1、分析化学是研究物质及其变化的重要方法之一； 2、分析在工农业生产中起着重要的作用; 第二节 分析方法的分类 分析化学的内容十分丰富，除按任务分为结构分析、定性分析与定量分析外，还可根据分析对象、测定原理和样品用量及被测成分多少，分为许多不同的类别。 一、无机分析和有机分析 根据分析对象的不同，分析化学可以分为无机分析和有机分析。前者的对象是无机物，后者的对象是有机物。虽然两者在分析原理上大体相同，但由于对象不同，也带来一些要求上的差异和分析手段的不同。 二、化学分析和仪器分析 分析方法的建立，是以被测物质在某种变化中或某种条件下所显示的性质为依据的。以物质的化学反应为基础的分析方法称为化学分析法。在定性分析中，许多分离和鉴定反应，就是根据组分在化学反应中生成沉淀、气体或有色物质而进行的。在定量分析中，主要有重量分析、滴定分析等方法。这些方法历史悠久，是分析化学的基础，所以又称为经典化学分析法。 以被测物质的某种物理性质为基础的分析方法称为物理分析法。这类方法不需要进行化学反应，可以直接进行鉴定或测定。但物质的某些物理性质往往要通过化学反应才能显示出来，这种性质我们称之为物理化学性质。以被测物质的物理化学性质为基础的分析方法称为物理化学分析法。 这两类方法都需要特殊的仪器，所以又称为仪器分析法。仪器分析主要有光学分析法、电化学分析法、色谱分析法、质谱分析法和放射化学分析法等，种类很多，而且新的方法正在不断地出现。 三、常量分析、半微量分析和微量分析 分析工作中所用试样量的大小以及被测组分含量的多少，也是分析方法分类的重要标准。根据试样量及被测组分含量将分析方法分为： 分析方法 试样用量 试液体积 常量分析 >0.1g >10mL 半微量分析 0.01-0.1g 1-10mL 微量分析 0.1-10mg 0.01-1mL 痕量分析 <0.1mg <0.1mL 根据被分析的组分在试样中的相对含量将分析方法分为： 分析方法 被测组分含量 常量组分分析 >1% 微量组分分析 0.01%-1