Unit2 What time do you go to school ？ SectionA 1a-2c教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit2 What time do you go to school ? Section A (1a-2c)课时教学设计 课型 听说课 课时 1 教材分析 本课时为本单元第一课时,是一节听说课。1a-1c是一个为导入部分,通过主题图导入本单元话题和基本结构What time do you...?另外引出时间表达法at six thirty,学习核心词汇和钟点时刻的表述;2a-2c侧重发展学生的听说能力,依次引导学生把握对话大意、关注时刻、进行口语输出。 学情分析 本课时话题紧贴学生实际生活,可以很好地激发其学习兴趣和表达欲望。通过上学期的学习,学生对0-30这些数字已经有所积累,对本课时中学习时间的简单表达法会有较大帮助,在教学时要及时进行复习和回顾,学生才能对新的目标语言运用得心应手。但听时间对学生来说仍是挑战。学生对一般现在时态的用法也具备一定的语感和模仿运用的能力,但主语是第三人称单数时谓语动词的变化也仍是学生学习过程中的难点和易错点,需要教师耐心、有效地引导和纠正。 课时教学目标 语言能力:正确使用常见频率副词和what time以及when引导的特殊疑问句,以听说等方式询问和谈论自己或他人的日常作息习惯,并正确用时刻的表达法(顺读法)回答日常活动的时间。 文化意识:了解英语国家人们的日常生活作息习惯,树立合理安排时间,养成良好作息习惯的意识。 思维品质:通过听说活动准确获取关键信息并表达有关人物的日常作息习惯的信息,提高思维的逻辑性,批判性,实现思维能力的迁移。 学习能力:通过听前预测,听中记录,听后复述促进听说能力的提升。谈论日常生活习惯,保持学习英语的兴趣,形成良好学习习惯,有意识训练自己的英语思维 。 教学重难点 教学重点:询问具体时刻的句型What time do you...?;表达时刻的简单方式;表示日常活动的动词短语;表示动作频度的副词等;时间表达方式之顺读法。 教学难点:表达时刻时数词的混淆问题和时间信息的听取;准确理解和正确使用询问时间的问句What time...? 教学方法 情境式教学,任务型教学法 教学工具 PPT课件,多功能白板,教案 设 计 教 学 过 程 教师导学 学生活动 设计意图 Step1: Lead in 1. Guess what it is. It has no feet(脚), but it can walk(走) with its hands(手). It has no mouth(嘴巴), but it can speak to you. It calls Tick(滴答), Tick, and Tick every day. 2. 观看视频后,教师提问学生:What time does the girl get up?What time does she go to school? Step2: Presentation 1. 教师继续呈现更多日常活动图片,学习更多词汇get up/ go to school/get dressed/ brush teeth/ eat breakfast/ take a shower..并对部分新词汇做详细解读。 2. 完成课本1a.Match the activities with the pictures. 3.对课本1a作总结These activities happened in the order of time.进一步学习句型 What time do you...?尝试用顺读法表达时间。 . 4.Practice:Let’s read more times! 5.Look at the clocks in the picture & say the time in 1b. Step5:While-listening 1. Listen and write the times. 2. 完成课本1b的听力练习。 3. Listen again and fill in the blanks. 部分词汇知识点讲解: 4. 观看1b卡通视频。 Step6:After-listening 完成课本1c.Student A is the interviewer. Student B is Rick. Ask and answer questions about Rick’s day. Step7:While=listening Look at the picture and answer the questions. 1). How many children can you see in the picture? 2). Are they happy? 3). What are they doing? 1.学生完成课本2a的听力