01 创新意识 科学精神（单元写作指导）- 【同步作文课】2023-2024学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修下册）

第三单元 创新意识 科学精神 人类在不断的探索与发现中推动文明的进步。与生俱来的好奇心和想象力，驱动我们不断追求，努力创新；创新的过程充满了挑战，又饶有趣味。广阔的未知世界，正等待我们去发现和书写。 本单元所选的几篇文章反映了自然科学和人文社会科学的多个领域中的探索及其发现。这些文章有的介绍科学发现的成果和过程，有的探讨建筑学问题，有的分析文学现象，展现了不同领域学者们的创新意识、探索精神和科学态度，可以激发我们对科学探究的兴趣和热情。 本单元主要学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。阅读时要把握关键概念和术 语，理清文章思路；分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点；还要运用所学 知识，探究实际问题，形成自己的见解。 从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。同时，科学又有着独特的魅力，充满无穷的乐趣。 这两篇文章分别记述了作者在科学探索过程中的重要经历。屠呦呦带领团队经过多年的不懈努力，终于找到利用青蒿素治疗疟疾的方法，拯救了成千上万患者的生命。阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，要理清文中展示的科学发现的过程，关注那些对科学发现有重要启示的节点，还要注意体会科学工作者的 責任感和奉献精神《一名物理学家的教育历程》写的是加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索，这些活动并非“正式”的研究工作，却能让我们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。 阅读时还应当关注两位科学家是如何让公众了解他们的工作，深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程的。 第三单元录入的屠呦呦《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和加拉道雄《一名物理学家的教育历程》两篇文章展现在我们面前的是科学道路绝不是一条坦途，任重而道远，在寻求的道路上要有创新意识、不懈地探索精神、高度的责任感和使命感。 所以，本单元同步作文可以设置这个主题的作文。 阅读下面的材料，根据要求写作。 《荀子·劝学》中说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 有人说牛顿在苹果树下被掉落的苹果砸到了，发现了万有引力；有人说瓦特看见壶里的水汽冲开了壶盖，发明了蒸汽机。但科学发现和科技发明等创新不是胡思乱想，创新成果不是凭空而来的，而是在一定的知识和理论基础上进行的思维突破、认识突破。 以上材料对广大青年学子颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 累丰厚知识 展创新之翼 “平地覆篑”，是自孔夫子时便流传至今的学习之道；“开拓创新”，是当代人与时俱进的发展理念。知识的积累与思维的创新二者相辅相成，互相成就。读书万卷，能帮助我们充实理论知识；理论知识有助于我们思维突破，激发思想能量，点燃创新火花。 我们既要注重万卷书籍经注中知识的学习，也要注重千个智慧碰撞之下的创新火花，累旧识而引新泉，从积累走向创新，开辟一派新天地。 积知识于心，累万厦之基。 “成功的秘诀在于积累，一沙一砾，一步一个脚印。”刘墉如是说。诚然，没有哪一片沧海不是汇千万涓流，没有哪一座巍岳不是聚千万石土，也没有哪一个人的成就不是积累而成的。戚继光曾总结前朝海患经验守东南一方沃土；屠呦呦曾积累葛洪治疟经验护住了千万生命。诸葛亮运筹帷幄，晓天知地，积累是他穷庐中不懈求索的苦读研判；毛泽东文武两全，谋略滔天，积累是他求学时每晨五时的放声和中夜的烛灯。我们不能拘泥于个人已有的知识，不做井底之蛙，积累丰厚的知识，才可筑牢自己人生广厦的根基。         但仅仅积累他人的知识与经验是远远不够的，这样只会沦为朱德庸口中的别人思想的附庸。因而，我们也该有对思维的突破，以所学知识推动创新之志，如同毕加索所说的那样：“这个世界展现在我们面前，期待着我们去创造，而不是重复。” 秉创新之志，迎阳关之道。 穆勒曾说：“现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。”创新应是我们相伴于身不舍弃的品质。创新之路也正由丰厚知识的积累灵活运用而拓开。正是基于对互联网知识与计算机技术的积累，百度才一手托起了文心一言；正是有华为5G技术的强大知识基础，才铸成了中科大6G技术的理论基石。没有丰厚的天体物理知识的积累，怎能有中国天眼探空的创新；没有丰厚的水稻知识的积累，怎会有袁隆平海水生稻的创新。故必有知识累于前，才能更加稳固地一展创新宏图，破茧化蝶，迎来自己的康庄大道。 知识积累与创新实践相携手齐飞于时代蓝天。当我们积知识于心，秉创新之志，便可像河南卫视的《唐宫夜宴》《洛神水赋》那般齐传统古色，扬创新之彩。所以，我们既要于书室之中畅读万卷书，积累知识以成根基；也要于思维突破中创新不止以展宏图。 愿我们时刻铭记：唯善学者进，唯创新者强！我们要以已有知识为翼，勇于思考，推动创新，