第3讲 高考非选择题题型突破 (专题微讲Word)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考历史大二轮专题复习（Word版）专题版

第3讲　高考非选择题题型突破 题型一　背景、条件、原因类 　　题型解读|●> “背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境。“原因”是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件。“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸多因素。可见,“背景”“原因”“条件”三者有时可以通用。但严格说来,“背景”所包含的内容又比“条件”和“原因”更宽,纵横的范围更广,“原因”和“条件”只是“背景”的组成部分。总之,背景、条件、原因都是历史现象或者事件发生前的要素,故放置在一起探究其解题模式。 　　解答“背景、条件、原因类”问题,关键要理解各自的思路流程: 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) 1.经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局 2.政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… 3.文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如鸦片战争背景: (一)国内:(1)经济方面,自然经济+资本主义萌芽+土地集中。(2)政治方面,①腐败,如官场+军队+财政;②阶级矛盾。(3)思想,愚昧自大。(二)国际:(1)经济方面,工业革命+市场原料。(2)政治方面,资本主义扩张。 历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素。 如十月革命的历史条件: (一)国内:(1)经济方面,资本主义发展到垄断阶段,经济相对落后、生活贫困。(2)政治方面,沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等。(3)思想方面,列宁主义指导。(二)国际:帝国主义忙于一战等。 历史原因 1.原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因) (1)主观原因:事件发起、参与者内在的经济、政治、思想诸方面因素 　　(2)客观原因:自然、社会环境、外在各方面的经济、政治、思想因素等。原因广度的分析与背景基本相同,背景侧重于静态分析,原因侧重于动态分析。 如美国独立战争的原因广度分析: (一)内因:(1)经济方面,资本主义经济发展、统一的市场等。(2)政治方面,美利坚民族形成,资产阶级、种植园主阶级形成等。(3)文化方面,统一的文化、民族意识觉醒等。(二)外因:(1)英国的经济掠夺和政治压迫。(2)启蒙思想的影响等。 2.原因深度:直接→主要→根本。(1)直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)。(2)主要原因:包括引发事件的主观、客观原因。(3)根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等。 三者既有层次区别,又有联系渗透 练习1 (2023·聊城市二模)阅读材料,完成下列要求。 材料　改革开放以来,伴随着经济体制改革的深入,越来越多的农村人口涌入城市,在城市居住和生活。城市日益发挥着社会和经济发展龙头的作用,对城市建设和发展的战略思考成为各级政府政治智慧的重要体现。1980年,全国城市规划工作会议明确了“控制大城市规模,合理发展中等城市,积极发展小城市”的指导方针,它在很长时间内成为我国城市发展的主要指导战略。20世纪90年代的城市建设实践中,各大城市新区、开发区等开始纷纷涌现,建设规模都非常大。从党的十八大到党的二十大,国家对新型城镇化发展做出了一系列战略部署。中共二十大强调“人民城市人民建、人民城市为人民”,重点放在解决“人”的城镇化,聚焦于可持续发展的城镇化。 ——摘编自孙婷《中国近40年城市化 发展主导战略与实践反思》 根据材料并结合所学知识,简析改革开放以来中国城市化发展的原因。 解析　原因:根据材料“伴随着经济体制改革的深入”可分析出改革开放不断深入;结合中国经济的发展以及交通的便利可分析出工业化进程的推动,交通运输的发展;根据材料“1980年,全国城市规划工作会议明确了‘控制大城市规模,合理发展中等城市,积极发展小城市’的指导方针”可分析出国家确定指导方针;根据材料“中共二十大强调‘人民城市人民建、人民城市为人民’,重点放在解决‘人’的城镇化,聚焦于可持续发展的城镇化”可分析出新时代可持续发展战略。 答案　原因:改革开放不断深入;工业化进程的推动;交通运输的发展;国家确定指导方针;新时代可持续发展战略。 题型二　特点、特征类 　　题型解读|●> 特点、特征分析类试题是高考考查的常见命题形式,常有“特点”“特征”“特色”等设问词。特点是指历史概念不同于其他历史概念的独特之处,特征是指某一历史事物与另一历史事物之间的区别。解答特点、特征类试题可采取如下方法: 　　1.从历史特点和设问角度看主要答题思想和内容 (1)某一历史时期的特征,如中国古代某个时期的阶段特征,一般从政治、经济、科技、思想文化、民族关系、对外关系等方面归纳。 (2)某一历史现象发展阶段的特点,如18世纪中期至19世纪中期资本主义经济发展的特点,可从技术发展、生产方式、组织形式、经济形态等方面进行概括。 (3)某一