第四单元第1课时 用计算器计算（教学课件）数学苏教版四年级下册

小学数学·四年级（下）·SJ 第1课时 用计算器计算 学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。 初步了解计算器上常用的按键名称和功能。 感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 认识计算器，掌握用计算器进行计算的方法。 利用计算器进行四则混合运算，并能合理选择计算方法。 经历认识计算器与用计算器计算的过程，积累一些用计算器计算的经验，提高运算能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 分组算一算，看看哪一组算得又对又快! 40×2= 45×13= 7898×6712= 80 5857 第一题口算就能很快算出结果。第二题不能口算出结果，但通过笔算也能比较快地算出结果。第三题不好算，需要花很多时间。 知识链接 knowledge link 在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。 知识链接 knowledge link 初步认识计算器 学习任务一 阅读与理解 你认识计算器上常用的按键吗? 探究新知 presentation 分析与解答 开机键 关机键 消除键 运算符号键区 等号键 显示屏 数字键区 按“AC”键，显示屏上的数字就会全部清除为0。 探究新知 presentation 用计算器计算 学习任务二 分析与解答 用计算器计算38+27、30×18。 38+27= 30×18= 65 540 你是怎样按键计算的？ 探究新知 presentation 分析与解答 ①计算38+27。 操作过程： 3 8 ＋ 2 7 ＝ 65 可以按照算式的先后顺序，先输入“38”，然后输入“+”，再输入“27”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“65”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。 探究新知 presentation 分析与解答 ②计算30×18。 操作过程： 3 0 × 1 8 ＝ 540 可以按照算式的先后顺序，先输入“30”，然后输入“×”，再输入“18”，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“540”，就是计算结果。 用笔算或口算检验计算器计算的是否正确。 探究新知 presentation 分析与解答 用计算器计算40000-165×182。 40000-165×182 =7249970 =39835×182 × 算式里有两种运算，应该先算什么？再算什么？ 易错警示： 算式里有乘法和减法，应该先算乘法。 40000-165×182 = 40000- = 30030 9970 探究新知 presentation 分析与解答 用计算器计算的优点： 计算速度快、计算正确率高…… 总结： 计算时要注意：一是按键过程中要时刻关注屏幕上显示的数字和题目中的数字是否相同，避免按错键；二是混合运算的练习要注意运算顺序，算式里有乘（除）法和加（减）法，应先算乘（除）法。 探究新知 presentation 分析与解答 改错键 CE 在计算“123+456”时，不小心把“456”按成了“455”，只需要进行如下操作： 123 + 455 CE 456 = 就可以得到579，而不需要全部清除后再重新操作。 探究新知 presentation 分析与解答 科学计算器 有些科学计算器能识别运算顺序，可以直接根据算式的书写顺序按键（算式中的括号按括号键），而不必根据运算顺序分步操作。例如，计算510÷(31-14)，可以连续按键： 5 1 0 ÷ （ 3 1 - 1 4 ） = 30 直接得到结果30。 探究新知 presentation 达标检测，巩固练习 学习任务三 1.填空题。 （1） 计算器上ON/C键是_____键或_____键，OFF键是_____键。 （2）在计算器上依次按56＋104×42＝，最后在屏幕上显示的是________。 （3）用计算器计算4589×79时，发现键“7”坏了。如果还用这个计算器，你会怎样计算？请写出算式___________________。 6720 开机 清屏 关机 4589x79=4589x(80-1) 达标练习 practice 2. 选择题。 （1）用科学型计算器按47－5×6＝，计算的算式是（ ）。 A．47－5×6 B．（47－5）×6 （2）小明的计算器上数字键“2”坏了，下列算式（ ）也可以算出1608÷24的得数。 A．1608÷8×3 B．1608÷6÷4 C．1608÷（2×12） A B 达标练习 practice 3.判断题。 （1）计算器中的AC、ON/C、CE都有清除功能。 （ ） （2）在计算器上输入34