13.1《林教头风雪山神庙》（同步学案）-【帮课堂】2023-2024学年高一语文同步学与练(统编版必修下册)

第13.1课 林教头风雪山神庙 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 1.通过情节发展体会林冲由委曲求全到奋起反抗的性格变化过程； 2.学会辩证看待“忍”与“不忍”。 3.学习鉴赏中外文学作品，应具有积极的鉴赏态度，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。 1、了解林冲思想性格的发展变化，进而把握文章主题。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3、体会文章的社会意义。 【重点】分析林冲的性格特点，通过情节发展分析人物性格发展。 【难点】分析林冲的一人物形象，理解随着情节的发展显现人物性格的写法，进而领悟文章“官逼民反”的主题。 作家作品与时代背景 作家作品：施耐庵（约1296～约1370），原名耳，后名子安，字耐庵，元末明初小说家。他的代表作《水浒》即《水浒传》，又名《忠义水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说，课文是从七十一回本中选的，有《鲁提辖拳打镇关西》（第三回）、《林教头风雪山神庙》（第十回）、《智取生辰纲》（第十六回）。 《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。 南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中，于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。它最早的本子，出现在元末明初。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，是古典小说四大名著之一。这部书是作者在民间传说话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程， “官逼民反，替天行道”是主线，歌颂了农民的反抗精神，总结了农民起义失败的教训。 时代背景：与课文有关的一些情节： 林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子．他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买了沧州的管营，差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。 后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。 解题目： “林教头风雪山神庙”节选自《水浒》七十一回本第十回。本文是清初金圣叹的删节本。 ①林教头：即林冲，原是北宋京城八十万禁军枪棒教头。 ②“风雪”：是指故事发生的天气环境。 ③“山神庙”：是指故事发生的地点。 1．林冲是一个怎样的人物形象？ 导析：林冲是《水浒》里一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏最后被逼上梁山的典型。林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有点名气的80万禁军教头，有一定的社会地位，过着比较安定的生活。他的思想性格有以下几个特点。 ①安于现状，逆来顺受。林冲被刺配沧州完全是高俅一手陷害所致，但林冲却说：“我因恶了高太尉，……”并自认作“罪囚”怕“玷辱”了李小二夫妻，对“罪囚”的前程，他说：“未知久后如何。”这时的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他“太尉”，对高俅的狠毒完全没有认识与估计，不但委曲求全，而且充满幻想。到了草料场，见草屋已“四下里崩坏了”，就想等“雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，可看出林冲逆来顺受，随遇而安的性格特点。 ②心地善良，侠义济困。林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。可见林冲很善良。他对高俅认识不足，除了他有逆来顺受的特点外，也有心底过于善良的原因。 ③刚强、正直，性急。李小二说他“是个性急的人，摸不着便要杀人放火”。林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只叫他骨肉为泥”并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”。最后杀三个仇人时，他取出刀来搁在陆虞候的脸上，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”看来林冲很看重“情理”，他的意思是，你陆虞候想杀害我，杀人的行为我是可以宽恕你的，但“情理”上，我是无论如何不能宽容你的。可看出林冲身上具有“正气”。 ④做事细心。林冲去打酒前，“将火炭盖了，……把草厅门拽上；……把两扇草场门反拽上锁了，”一件一件做得很有条理：打酒回来发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身