11.2《与妻书》（配套课件）-【帮课堂】2023-2024学年高一语文同步学与练（统编版必修下册）

第五单元 统编版高中语文必修下册 11.2 与妻书 【帮课堂】 壹 素养目标 课程标准/素养目标 学习目标 重点难点 1.积累掌握文中重点实词、虚词的含义和特殊句式类型。2..梳理文章脉络层次，以对联形式概括内容。 3.感召前人精神，学习使命担当的远大抱负 1.理清文章思路，感受情理交融的表达特点。 2.赏析重点语句，体会矛盾纠葛的复杂情感。 3.感召前人精神，学习使命担当的远大抱负。 体会书信的写作用意，领悟林觉民烈士对妻子的至爱情感；理解林觉民烈士“吾至爱汝”与“勇于就死”相统一的家国情怀和使命担当。 貳 预习导学 作者介绍： 林觉民（1887年—1911年4月27日[一说5月3日]），字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽县（今福州市区）。中国民主革命的先驱，革命烈士。  少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔《与妻书》，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。后从容就义，史称“黄花岗七十二烈士”之一。  1911年，林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽，联络革命党人，筹集经费，招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人，率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义（又称黄花岗起义）的前三天，即4月24日，林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后，他想到自己的弱妻稚子，他和妻子的婚姻虽然是父母包办，但两人感情深厚、琴瑟和鸣。对于即将到来的生死未卜，林觉民在一块白方巾上给妻子陈意映写下这封最后的家书。在写《与妻书》的同时，林觉民还给他父亲林孝颖先生写了一封不到40字的信。起义失败后，有人秘密将这两封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这两封信。 3．知识链接——书信(1)书信称书为“信”，是近代才有的事。在漫长的历史进程中，信又有许多别名、美称。例如古时书函长约一尺，故名“尺牍”，亦称“尺翰”“尺简”“尺纸”“尺书”；古代传说鸿雁能传书，信又有了“鸿雁”“雁足”“雁帛”“雁书”等代名词；用白绢(或绸)写成的书信称为“尺素”，后来“素”成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称；函原指信的封套，后来就称信件为“函”；书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成了书信的代称；古人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等名称。(2)古代书信的提称语书信一定要用称谓，首先要分清所写书信给的对象是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，如台端、台甫等，这类词语为提称语。提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象，其中比较常用的有，①用于父母：膝下、膝前、尊前等。②用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右等。③用于师长：函丈、尊鉴、道席等。④用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴等。⑤用于同学：砚右、文几等。⑥用于夫妇：俪鉴等。 ⑦用于女性：芳鉴、淑鉴等。(3)书信格式①称呼：顶格书写，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语：如写“你好”“近来身体是否安康”等，独立成段，可以接正文。③正文：信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。“此致”二字后不加标点，“敬礼”二字后可加感叹号表示诚意。⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。4．名家评点(1)这是一篇唱出人民心声、具有动人心魄力量的千秋名作。——顾甫涛(2)数十年来一直传诵人口，激动人心，成为中国人民宝贵的爱国主义教科书中富有魅力的一页。——卢斯飞(3)全篇以质朴的语言，直抒心声，体现了英雄本色和儿女情长的和谐统一。——赵景云 叁 知识清单 [①至爱：最爱。至，副词，最、极。②即：副词，就是。③念：念头，想法。④自：介词，自从。⑤原天下有情人都成眷属：语出《西厢记》，眷属，家属，这里是夫妻。⑥然：转折连词，然而。⑦遍地腥云，满街狼犬：比喻清朝血腥凶残的统治。⑧称心：适合心意。⑨彀：同“够”。⑩仁者：仁爱的人。⑪老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：语出《孟子·梁惠王上》。第一个“老”：动词，尊敬。第二个“老”：名词，老人。第一个“幼”：动词，爱护。第二个“幼”：名词，孩子。⑫充：扩充。⑬其：代词，他们，指天下人。⑭所以：……的原因。⑮而：连词，表修饰。⑯体：体察，理解。⑰当：一定。⑱乐：以……为乐。⑲牺牲：为公或正义事业献出生命、财产等。⑳福利：幸福利益。其：副词，表希望。] [①至爱：最爱。至，副词，最、极。②即：副词，就是。③念：念头，想法。④自：介词，自从。⑤原天下有情人都成眷属：语出《西厢记》，