UNIT1 SCIENCE AND SCIENTISTS Learning About Language(教学设计)-【上好课】高二英语同步备课系列（人教版2019选择性必修第二册）

UNIT1 SCIENCE AND SCIENTISTS Learning About Language 教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性必修二 Unit 1 姓名 学校 教材分析 Discover useful structures 主题语境:人与社会主题群:科学与技术 子主题:科学家与科学研究语篇类型:文本、练习文本分析: [What]本节课围绕主题语境设计了三个活动:第一部分是在阅读课文中画出表语从句并解释表语从句的意思及功能。第二部分是根据语境使用表语从句回答与课文相关的问题。第三部分为综合运用,首先在单元主题语境下先选出表语从句的引导词,然后在具体的语境下使用表语从句完成对话。 [Why]在本单元的主题语境中学习表语从句,让英语句式表达更丰富多彩。 [How]本课以例句示范、补全句子、写句子的形式，使学生识别表语从句的特征,练习表语从句的用法,并用表语从句把句子补充完整,在语法学习的过程中加深对主题意义的理解。 学情分析 学生在此前的学习中已经学习过表语，本课需要在学生已有的认知结构的生长出表语从句的知识，系统学习表语从句的连接词，涉及到as if/though,because以及表语从句中虚拟语气。 教学目标 1.能正确判断和运用表语从句的引导词。 2.准确把握表语从句的语序、位置、时态、语气等。 3.能掌握表语从句的不同句型结构。 教学重难点 重点: 对表语从句的特征和具体用法的理解。 难点： 1. 表语从句中虚拟语气用法 2. 表语从句的不同句型结构 教学资源 多媒体；学案；黑板；粉笔 教学活动设计 Activity 1 Reading the following sentences and underline the predicative. 1.The person stood on playground is my headmaster. 2.I don’t know that it was you at that time. 3.My lucky number is six. 4.The door remained closed. 5.Mary’s job is cleaning the house. 6.The house is not only large but also beautiful. 7，When I went to your house,you were out. 8.No one was in the classroom. 9.My job is to teach you English. Summary predicative（表语） 结构：主语+系动词+表语 系动词 be 类（am/is/are，was/were） 感官类（look ,taste ,feel , sound ,smell ） 变化类 （become, turn, go ,grow，get, grow 等） 保持类 （keep , stay , remain, stand,lie等） 其他类 （turn out , prove，seem，appear 等） 作用：说明主语的身份、性质、品性、特征或状态 成分：在简单句中，通常由名词、代词、数词、介词、形容词、副词、介词短语、过去分词、现在分词、 不定式充当 Predicative clause This is his job.主+系+表 This is what he does every day. 表语从句：在复合句中作表语成分的从句 (1)that引导的表语从句 that引导表语从句仅起连接作用，无意义，在句中不作任何成分，通常不能省略。这种从句往往对主句主语的内容起进一步解释的作用。 The fact is that fish can't go without water. 事实是鱼离开水不能存活。 1.The truth is . 2.All I know is . 3.The point is . 4.The reason was