工作计划 2023-2024学年外研版英语七年级下学期

外研版七年级下学期教学计划 1、 整体思维 在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐. 二、教材总体分析 七年级下册英语共十二个单元,另外还有两个复习单元,每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要学生掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。所有重点单词都在图画中描绘出来,因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中,从而使学生很容易理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时,B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习,同时为新学语言提供了更多的操练机会。 三、学情分析 经过上一学期的学习和教师有意识的管理和习惯培养,七年级6班学生对英语学习有浓厚的兴趣,具有一定的英语思维,思维活跃,乐于表达自己的观点,积极乐观,但是心浮气躁,英语书写较差,会说但会写错;班级学生呈两级分化,优生较多,学困生也较多,中间力量薄弱;阅读理解能力和词汇量依然有待提升。 四、教学目标 1、 词汇方面:会在真实情境中运用本册教材中的词汇,学会根据单词的读音规则去识记单词,四会单词,词组的用法。 2、 语言结构方面:能够谈论失物招领,询问和谈论能力,,谈论和制定计划,描述未来,讨论如何购物,能够问路指路并对某一区域进行描述,描述家乡与童年,按时间顺序描述故事发生的经过,描述过去的经历,讨论旅行;会道歉和提建议,表达观点,抒发感慨。 3、 语法知识方面:掌握一般运去时的构成形式与用法,祈使句的用法,情态动词“can"的用法,物主代词的用法,介词,特殊疑问句的用法 五、方法与措施 总原则:提高课堂利用率,有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重,希望通过培优工作把整体成绩向上提,努力向其他班靠拢。 1、 加强词汇教学。 2、 认真贯彻早读制度:规定早读内容,加强监督,保证早读效果。 3、 基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 4、 加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要尽量避免格式化,不能限制学生的思维能力,要培养学生灵活运用语言的应变能力。 5、 进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。 6.坚持形成性评价制度,给学生鼓励、表扬,不使用消极的语言打击学生。 7、对后进生进行专门辅导,制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信。 8、加强对学生学习策略的指导,让他们找到适合自己的学习方法。 9.实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。 10、在作业布置上,分A、B类。B类为必做部分,A类则为难度较大的作业。同时为了配合培优工作,定时定量给好学生额外布置一些有助于提高其综合能力的练习。 11、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。 12、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。 六、学期教学安排 学 期 教 学 目 标 周次 教学内容 周次 教学内容 第1周 M1 第2周 M2 第3周 M3 第4周 M4 第5周 M5 第6周 M6 第7周 Revision1-3 第8周 Revision4-6 第9周 教学成果展示 第10周 M7U1 第11周 M7U2U3 第12周 M8 第13周 M9 第14周 M10 第15周 M11 第16周 M12 第17周 Revision1-6 第18周 Revision7-12