项目3 任务3.2 植物有害生物综合防治技术（教案）-《植物保护技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《植物保护技术》教案 课 题 3.2 植物有害生物综合防治技术 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《植物保护技术》（第三版）由冯艳梅、肖启明主编，高等教育出版社出版的，是中职及五年制高职种植类专业主干核心教材，还可作为现代农业技术培训教材和农村成人学校教材。教材秉承“做中学、做中教”的职业教育教学理念，符合我国当前职业教育改革和农业生产形势。 学情分析 授课对象是00后高二园艺专业学生，经过两个学期专业基础课程的学习，具备基本的专业素养和技能要求；不足是在认知上仍存在较大差异，有的学习基础薄弱，有的动手能力较差，有的自主学习能力不足；然而，却都乐于丰富多彩、生动形象的课堂教学。 学习目标 知识与技能目标： 1.了解植物检疫、农业防治、物理防治和生物防治及化学防治的基本知识。 2. 掌握植物检疫证书办理的程序。 3. 掌握诱杀法、人工捕杀法、阻隔法等基本操作。 4. 能够正确运用农业栽培措施防治有害生物。 过程与方法目标： 让学生养成良好的学习方式，学会自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标： 能够运用综合防治的思想做好生产，提高环境和经济效益。 学习重难点 重点：植物检疫、农业防治、物理防治和生物防治及化学防治的基本知识 难点：诱杀法、人工捕杀法、阻隔法等基本操作技能 教学方法 分析教学法、讲解法 课前准备 教学课件PPT 教学媒体 教学一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.播放视频“过量使用化肥有什么危害”？ 2.提出问题：单一性的使用化肥会对作物生长带来哪些方面的危害？ 1.学生观看视频，回答问题。 2.讨论：有害生物防治过程中能否单一使用化学农药呢？ 调动学生探索学习的热情，并引入本节课的重点内容—有害生物的综合防治 活动二： 调动思维 探究新知 探索分析植物检疫： 1.重大事件分享，植物检疫的重要性 2.讲述植物检疫的概念、植物检疫对象应该如何确定。 3.讲述疫区和保护区 1.学习植物检疫的概念，知道对内检疫和对外检疫的区别。 2.明确被列为植物检疫对象的依据有哪些 3.知道植物检疫调运程序。、《植物检疫合格证》 学会理论联系实际， 解决问题。 提高学生利用理论知识解决实际问题的能力 活动三： 调动思维 探究新知 探索农业防治技术 1.讲述农业防治法的概念 2.探讨农业防治法有哪些具体措施 3.总结农业防治法的优缺点 1.探究讨论哪些农业生产措施是农业防治法的范畴。 2.明确农业防治法的优缺点 通过启发式思考和讨论，促进学生形成良好的逻辑思维能力，并掌握本部分的知识点。 活动四： 调动思维 探究新知 探索物理/生物防治技术 1.讲述物理/生物防治法的概念 2.探讨物理/生物防治法有哪些具体措施 3.总结物理/生物防治法的优缺点 1.探究讨论哪些物措施是物理/生物防治法的范畴。 2.明确物理/生物防治法的优缺点 1.明确诱杀、捕杀、阻隔温度处理等物理防治法。 2.掌握以虫治虫、以菌治虫、以菌治病的方法 活动五： 调动思维 探究新知 探索化学防治技术 1.讲述化学防治法的概念 2.探讨化学防治法的优缺点 3.比较分析农业/物理/生物/化学防治法的优缺点。 1.探究讨论化学防治法的优缺点 2.综合分析农业/物理/生物/化学防治法的优缺点。 增强对有综合防治的认识 活动六： 巩固练习 素质提升 1.农业生产的植保方针是_______________。 2.利用天敌昆虫防治害虫，其主要途径有以下3种：______________、____________和_____________。 3.抗生菌主要是__________和_________中的一些种类。 学生抢答 测试学生当堂掌握知识情况，并促进学生理解当堂内容 课堂小结 作业布置 小结 1.知道综合防治技术的涵义 2.植物检疫、农业防治、生物防治、物理防治、化学防治的定义、优缺点、措施。 3.植物检疫的程序要掌握 作业 A层：1.农业防治、生物防治、物理防治的具体措施有哪些？ B层：1.根据当地种植栽培情况，设计一套防治小麦吸浆虫病的综合防治措施 板书设计 植物有害生物综合防治技术 一、植物检疫四、生物防治 措施 优缺点 五、化学防治 优缺点 概念、类型、 检疫对象、措施、 调运检疫程序 二、农业防治 措施 优缺点 三、物理防治 措施 优缺点 教学反思 学生整体学习有热情和激情，对昆虫的入门知识反应强烈的喜好感，上课积极，反响较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司