项目3 任务3.1 植物有害生物调查（教案）-《植物保护技术》（高教版第三版）同步精品课堂

《植物保护技术》教案 课 题 3.1 植物有害生物调查 课 型 新授课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《植物保护技术》（第三版）由冯艳梅、肖启明主编，高等教育出版社出版的，是中职及五年制高职种植类专业主干核心教材，还可作为现代农业技术培训教材和农村成人学校教材。教材秉承“做中学、做中教”的职业教育教学理念，符合我国当前职业教育改革和农业生产形势。 学情分析 授课对象是00后高二园艺专业学生，经过两个学期专业基础课程的学习，具备基本的专业素养和技能要求；不足是在认知上仍存在较大差异，有的学习基础薄弱，有的动手能力较差，有的自主学习能力不足；然而，却都乐于丰富多彩、生动形象的课堂教学。 学习目标 知识与技能目标： 1.了解植物有害生物调查的内容。 2. 掌握植物有害生物调查的取样方法、记载方法和数据的整理。 3.能够正确制订调查计划，设计调查表。 4.能够进行调查资料的整理分析，完成调查报告。 过程与方法目标： 让学生养成良好的学习方式，学会自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标： 1.具有生态环境保护意识 2.培养实事求是的学风和创新精神 学习重难点 重点：植物有害生物调查的取样方法、记载方法和数据的整理 难点：正确制订调查计划，设计调查表 教学方法 分析教学法、讲解法 课前准备 教学课件PPT 教学媒体 教学一体机 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 提出问题： “知己知彼，百战不殆”。在人与植物有害生物的“战斗”中，我们需要做好哪些方面的调查呢？ 学生讨论，回答问题 明确植物有害生物调查的概念、内容和意义。 调动学生探索学习的热情，并引入本节课的重点内容—植物有害生物调查 活动二： 调动思维 探究新知 探索植物有害生物调查的内容及目的： 1.鼓励学生思考讨论，应该做好哪些方面的调查？ 2.讲述调查的4方面内容分别调查哪些具体事项，并有什么意义。 1.讨论植物有害生物调查的内容。 2.根据教师的引导将讨论的调查内容总结为四个方面。并讨论有什么意义。 学会理论联系实际， 解决问题。 提高学生利用理论知识解决实际问题的能力 活动三： 调动思维 探究新知 1.探索调查的取样方法 取样是正确反映田间植物有害生物发生情况的重要环节，必须有代表性。样点的选择和取样数目的多少，是由植物有害生物种类、田间分布类型等决定的。 2.讲述六种常用的取样方法，鼓励学生讨论每种方法适用于哪种病害程度的病害？ 探究讨论常用的取样方法，分别适用于哪种病害程度的病害？ 通过启发式思考和讨论，促进学生形成良好的逻辑思维能力，并掌握本部分的知识点。 活动四： 调动思维 探究新知 调查的记录方法 展示几种常用的记录表格，明确表格内容。 1.练习书写记录表 掌握记录表的使用规范 活动五： 调动思维 探究新知 1.讲述调查数据统计常用的三个公式 2.设定场景，鼓励学生运用公式解决实际数据统计问题。 1.学习统计公式 2.运用统计公式完成模拟题目训练。 增强对公式运用的认识 活动六： 巩固练习 素质提升 1.病虫调查一般分为______和______ 两类。 2.植物病虫害调查的记载方法，一般都采用____________形式。 3.植物病虫害调查统计的计算公式主要有 ________、________和________。 4.适用于田边分布不均匀的病虫取样方法是________。 学生抢答 测试学生当堂掌握知识情况，并促进学生理解当堂内容 课堂小结 作业布置 小结 1.植物有害生物调查的内容:分普查和专题调查两类，同时经常进行四方面内容的调查。 2.调查取样方法：单对角线式、五点式//双对角线式、棋盘式、平行线式 // Z 形取样 3.调查的记录方法：表格 4.数据统计：常用的三种公式。 作业 A层：1.简述植物有害生物调查的内容 2.针对不同取样地段说明调查取样的方法。 B层：1.识记调查数据统计的公式 2.数量运用公式完成统计练习题 板书设计 植物有害生物调查 一、调查内容 发生和为害情况 病虫或天敌发生规律 越冬情况 防治效果 二、取样方法 单、双、五点、 棋盘、平行线 Z字形 3、 记录方法：表格 4、 数据统计 被害率 虫口密度 病情指数 教学反思 学生整体学习有热情和激情，对昆虫的入门知识反应强烈的喜好感，上课积极，反响较好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$