项目2 任务2.6 植物病害的诊断（课件）-《植物保护技术》（高教版第三版）同步精品课堂

植物病害基础 植物病害的诊断 （第一课时） 高等教育出版社 《植物保护技术》 教学目标 一 知识与技能目标： 1.掌握侵染性病害与生理性病害(非侵染性病害)的田间发生特点、症状特点。 2.能够初步诊断生理性病害、真菌病害、细菌病害和病毒病害。 过程与方法目标： 让学生养成良好的学习方式，学会自主学习和合作学习。 情感态度与价值观目标： 通过学习，理解植物病害诊断的基本方法，激发学生对科学知识探究的兴趣。 教学重难点 二 重点： 1.田间诊断的方法 2.室内诊断的方法 难点： 田间诊断的方法 导入新课 三 讨论： 1.什么是植物病害？ 2.植物受到的虫伤、机械伤、风雹等是不是植物病害？ 冻害、热害、冷害是不是植物病害？ 导入新课 三 植物病害是指由于不良环境(旱、涝、严寒、酷暑等)和其他生物(微生物、线虫、寄生性 种子植物)侵染，造成植物组织不可逆的病理变化，从而干扰和破坏了植物的生长发育，导致其 利用价值下降的现象。 植物病害的发生具有一定的病理变化过程，植物受到的虫伤、机械伤、风雹等，由于没有病理程序，称作伤害。 新知讲授 四 （一）植物病害诊断的目的 植物病害的诊断是根据植物发病表现的症状、所处场所和环境条件，经过必要的调查、检验与综合分析，对植物病害的发生原因（病因）做出准确判断的过程。 植物病害的诊断目的就是查明和确定病因，不会传染的生理性病害可以初步确定病因，能够传染的侵染性病害初步诊断出是哪类病原菌所引起的。确定病原物种类，才能根据病原物的特点和发生规律提出相应的对策和措施，及时有效地防治病害，减少病害造成的损失。 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 1.非侵染性病害的特点 所谓非侵染性病害即由某些不良的环境因素引起的植物病害。非侵染性病害有以下特点：由非生物因素引起；不能在植物个体间互相传播；没有明显的发病中心；病害的发生与当地某些物理、化学因素以及环境、栽培措施具有一定的相关性。有些非传染性病害还具有可逆性，当不良因素消除后，症状会消失。 新知讲授 四 2.非侵染性病害的田间诊断要点 病害突然大面积同时发生，发病时间短，只有几天，大多是由于大气污染、三废污染或气候因素如冻害、干热风、日灼所致。 病害只限于某一品种发生，多为生长不良或有系统性的一致症状，多为遗传性障碍所致。 有明显的枯斑、灼伤，且多集中在某一部位的叶或芽上，无既往病史，大多是由于使用农药或化肥不当所致。 明显的缺素症状，多见于老叶或顶部新叶。 （二）植物病害的田间诊断 新知讲授 四 3.侵染性病害特点 所谓侵染性病害即由生物病原物侵染引起的植物病害，包括真菌病害、细菌病害、病毒病、线虫病害、寄生性种子植物等。 侵染性病害有以下特点：由生物因素引起；可以在植物个体间相互传播，病害发生数量由少到多传播蔓延；田间往往有发病中心；具有特异性的症状，在组织外部或内部一般能查到病原物。虽然有些真菌和细菌病害、所有的病毒病害和原生动物的病害植物表面没有病征，但症状特点仍然是明显的。 （二）植物病害的田间诊断 新知讲授 四 4. 侵染性病害的田间诊断 寄生性 植物 细菌性病害 真菌性病害 病毒病 线虫病害 植原体 病害 （二）植物病害的田间诊断 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 苹果炭疽病（坏死） 柑橘溃疡病（溃疡） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 苹果树腐烂病（干腐） 大白菜软腐病（软腐） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 油菜霜霉病（畸形） 水稻恶苗病（畸形） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 小麦白粉病（粉状物） 葡萄霜霉病病（酶状物） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 小麦秆锈病（锈状物） 芹菜斑枯病病（颗粒状物） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 高粱炭疽病 高粱细菌性条斑 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 红掌细菌性枯萎 黄瓜细菌性角斑 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 花生根节线虫病（地上部） 花生根节线虫病（虫瘿） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 独脚金 向日葵列当 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 烟草花叶病（不均匀变色） 水稻矮缩病（矮化） 新知讲授 四 （二）植物病害的田间诊断 5.田间诊断的内容 观察田间分布是区分不会传染的生理性病害和会传染的侵染性病害，特别是病毒 病害的重要手段。重点观察是否连片发生、病株附近是否有健株、相邻地块发生情况、不同品种 间的差别等。 生理性病害往往大面积连片发生。病毒病往往零星发生，病株附近有健株，健 株附近有病株。 出现霉状物、粉状物、锈状物 颗粒状物、菌核等，是真菌性病害；出现细菌菌脓、菌膜或细菌胶粒，有恶臭，是细菌性病害；出现 线虫虫瘿，是线虫病害；出现花叶，是病