8 红楼春趣 第1课时 课件 2023-2024学年五年级语文语文下 人教统编版

统编版五年级下册 8 红楼春趣 第1课时 任务设计 学习任务一：识字解词 学习任务二：整体感知 学习任务四：检测评价 学习任务三：内容学习 新课导入 你读过这本书吗？ 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 8 红楼春趣 人教版五年级·下册 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 作者简介 曹雪芹（1715年—1763年），名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，最穷的时候，他还靠糊风筝当街售卖为生。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对当时的社会有了更清醒、更深刻的认识。他以坚忍不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。 《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列富有典型性格的艺术形象。 新知讲解 读课文，思考课文中一共出现了几个人物的名字？ 宝玉 嫣红 紫鹃 探春 黛玉 宝钗 宝琴 赖大娘 晴雯 袭人 林大娘 任务设计 学习任务一 识字解词 我会认 恰 屉 嫣 讳 钗 敞 袭 qià tì yān huì chāi chǎng xí 晦 墩 huì dūn 雯 wén 喇 lā 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 新知讲解 学习任务二 整体感知 读课文，边读边思考：文章按什么顺序写的？了解事情的经过、起因、结果。 整体感知 按事情发展的顺序 起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。 经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。 结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。 新知讲解 学习任务三 内容学习 思考：自读课文，文中哪几句话最能让你感受到放风筝时的快乐？ 1.黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地拿风筝，准备放风筝的工具； 2.众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急的他头上出汗，众人笑他； 3.风力紧时，黛玉感受放风筝的乐趣，最后风筝断线飞走了； 4.大家一起铰断风筝线，放走了晦气，风筝飘飘颻颻飞去 ，热闹非凡，十分有趣。 课文中写宝玉的语句有几处？宝玉又给你留下了什么印象呢？ 宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 宝玉认出风筝的主人，要给人家送去，可以看出宝玉待人和善友好。 紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！ 反问句表现了人物怎样的性格? 反问句表达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 　　宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。 ”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回道：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”。 从宝玉的言行上可以看出他是一个怎样的人？ 可以看出宝玉是一个性格随和，待人宽厚，易与相处的人。 宝玉说丫头们不会放， 自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人人，我一顿脚跺个稀烂！” 神态描写 动作描写 语言描写 从这里表现了人物怎样的性格特点？ 通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特点。 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼梦》是一部鸿篇巨制，不仅情节跌宕起伏，人物性格鲜明，文字也耐人寻味。再仔细读读课文，你能从课文中发现哪些文字上的奥秘呢？ 　　一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。　 “恰似窗屉子倒了一般”写出了风筝撞在竹子上发出的巨大响声。 这句话有什么作用？ 这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。 部编版（最新统编版）精品课件 《红楼春趣》 部编版（最新统编版）精品课件 丫鬟们出去瞧时，帘外丫头子们回道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道；“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我