6 景阳冈 第2课时 课件 2023-2024学年五年级语文语文下 人教统编版

统编版五年级下册 6 景阳冈 第2课时 任务设计 学习任务一：内容学习 学习任务二：检测评价 新知讲解 学习任务一 内容学习 我们阅读古典名著的时候，应该如何感受故事中的人物形象呢？ 语言、动作、神态、心理、外貌 妙解课文 请同学们仔细观察课本上的插图，感受武松打虎的气势，然后反复阅读课文6、7自然段，说说你从中知道了什么？ 作者是怎样描写老虎抓人的？ 老虎的特点：凶猛、有力，老虎具有很强的攻击性。凶猛残暴、令人生畏 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 你还从哪些地方感受到老虎的凶猛？ 新知讲解 把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。 把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。再吼了一声，一兜兜将回来。 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。 借着老虎的姿势只一闪，只一躲，又闪在一边。 面对凶猛的老虎，武松是怎么做的？ 这里说明武松有勇有谋，机智灵敏 从老虎进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”中，可以表现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋的特点。 武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。 说明武松的小心谨慎、思考周全、不留后患 课文的重点是“武松打虎”，“打”是重中之重。这两个自然段运用了哪些表示“打”的词语？ 揪、按、踢、提、打，从这些动词中可以体现出武松的勇武过人 梳理武松打虎的过程，可以用上课文中有特色的语言，还可以加上适当的语气、表情和动作。详细地讲述武松打虎的故事。 小组学习，体会武松智斗老虎。 （1）小组内合作，按照故事顺序，每人复述一小部分，完成“武松打虎”部分的复述。（2）全班展示交流。（3）展开自评和互评。 豪爽、勇武、勇猛、勇敢、机智、神勇、机敏、机灵、威风、威武…… 课文的哪些地方最能表现出武松的这些特点？请同学们快速浏览喝酒、上冈这两个部分，一边读一边圈画出能表现武松特点的句子或段落，并在旁边写下所表现的武松的特点，也可以写一写自己的感受。 武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？” 粗鲁、没礼貌、豪爽 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 冲动、鲁莽 别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！ 倔强 除了倔强，你还读出了什么？ 爱逞能 文中还有哪些句子表现出武松爱逞能？ 店家道：“……这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。” 武松听了，笑道：“我是清河县人，这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。” 武松太逞能了，店家劝他晚上不要独自过冈，他不听，执意上去。 武松道：“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？” 多疑 武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。” 爱面子 从这些语言描写中，我们可以感受到武松倔强、爱逞能、多疑、爱面子的性格特点。 武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”……挨下冈子来。 这段话又是怎样描写打虎后的武松的？ 新知讲解 动作描写、心理活动描写 体现了武松的有勇有谋、精细、稳重、思虑周全 大胆想象武松下冈时的动作和心理活动说说武松怎样“一步步挨下冈来”的？ 假如武松下冈后又回到了先前饮酒的那家酒店，人们会怎样看待他？又会发生什么事情？请大胆想象，并互相交流。 新知讲解 我认为武松是一个勇敢、机智、敏捷、武艺高强的英雄。从酒家说景阳冈上有老虎开始，他就毫不畏惧，哪怕后面真的看到官府榜文，他也选择了“明知山有虎，偏向虎山行”。 新知讲解 我觉得武松是一个注重面子，有些鲁莽，听不进别人劝告的人。在酒店里，酒家告诉他景阳冈上有老虎，他不信，走到冈上看到榜文后，才知道酒家说的是真的。为了自己不被酒家耻笑，他冒险硬上景阳冈，真的遇上了老虎。如果不是那只老虎体力不支，没准儿武松真的会被吃掉。 武松因为优点而亲切可敬，因为缺点而真实可爱。要想全面了解武松，同学们可以读一读《水浒传》。在《水浒传》里，作者花了较多的篇幅和文字在描写武松。 第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 第二十六回：郓哥大闹授官厅 武松斗