【第2卷·第3章】一颗价值千万的珍珠一名著《海底两万里》名师导读+思维导图+内容概括+原文批注+阅读训练

【第2卷·第3章】一颗价值千万的珍珠一名著《海底两万里》名师导读+思维导图+内容概括+原文批注+阅读训练 导注 读 师 名 我们顺利地到达采珠地点，先参观了一颗大如椰子的珍珠，然后有幸看到采珠人采珠的情形。正在这个时候，一条鲨鱼出现了，它冲向了采珠人，尼摩艇长为了营救采珠人，挥舞着短刀与鲨鱼展开殊死搏斗。在艇长的生命危在旦夕的时候，尼德·兰杀死了鲨鱼，解救下了尼摩与采珠人。阅读时思考，本章表现出尼摩艇长哪些美好的品质。 导注 图 维 思语 概 括 容 内容概括读文 我们来到采珠场，穿着潜水服下海，只有内德兰德带了一把大捕鲸叉。尼摩带我们来到一个海底地下室，看见一个巨大无比的珠母和大如椰子的珍珠。我们看见了一个采珠人受到鲨鱼的攻击，尼摩船长举着匕首与鲨鱼搏斗，内德兰德也手持捕鲸叉一叉刺中鲨鱼要害。尼摩船长抢救采珠人使他恢复知觉，还掏出一小袋珍珠给他。结论：尼摩船长勇气过人，无与伦比；他虽然躲避人类，但是有无私献身精神。人性未泯，他是心向被压迫国家的人民。 批 注 文 原容概括读文 黑夜来临，我睡了，睡得很不好。鲛鱼在我梦中起了重大的作用，我觉得把“超度”作为“鲨鱼”一词的语源③，说它对也行，说它不对也行。 　　第二天早晨四点，尼摩船长特别吩咐前来伺候我的管事人把我叫醒。我立即起床，穿了衣服，到客厅去。 　　尼摩船长在厅中等着我。 　　“阿龙纳斯先生，”他说，“您准备好了吗? 　　“准备好了。” 　　“请跟我来。” 　　“船长，我的同伴们呢? 　　“他们已经得到通知，等着我们了。” 　　我问：“我们不穿潜水衣吗?” 　　“不用穿了。”我不让诺第留斯号很接近海岸，我们是在马纳尔礁石岩脉的远处海上。不过我准备好了那只小艇，它可以载我们到下水的地点，让我们免走一段相当长的路程。艇中放了我们的潜水服装，到我们要作水底探访的时候，就穿戴起来。” 　　尼摩船长领我到中央楼梯，梯上通至平台。尼德·兰和康塞尔早在那里了，他们对于准备做的“海底游玩”很为高兴。诺第留斯船上的五个水手拿着桨，在紧靠着大船的小艇中等待我们。 　　夜色还很黑暗。片片的云彩遮满天空，只露出很稀微的星光。我两眼向陆地方面看，我只见一条摇曳不定的直线，封住了从西南到西北的四分之三的天边。诺第留斯号“鲨鱼”法语为rEqutn，是鲛鱼的俗称，它的语源有人认为是从拉丁语requiem(为死者超度的祈祷)转化过来，因为“鲨鱼、一词和“超度”一词最相近，人们就联想，“鲨鱼”是最凶恶的一种鱼，人被咬了。 　　就会丧命，只有作“超度”来祈祷他长眠了。这种解释很不可靠，所以作者说，找出这种语源学的说法，“说它对也行，说它不对也行“。 　　在夜间上溯了锡兰岛西部海岸，现在到了这海口的西边，或不如说，到了马纳尔岛陆地形成的这个海湾的西边。这里深水底下，罗列着小纹贝礁石岩脉，长度超过二十英里，真是采不尽的珍珠生产场。尼摩船长、康塞尔、尼德·兰和我，我们坐在小艇后面、小艇挺长用手把着舵，他的四个同伴抉着桨，解了绳索，我们就离开大船了。 　　小艇向南驶去，艇中的潜水人并不急子下水。他们的桨使劲地在水中划，我注意到这是海军战舰上常用的方法。 　　每寸秒划一下。小艇在一定的速度上前进，水珠像熔铅散射出的液体一样，落在漆黑的水波中嘶嘶作响。一阵不大的波浪从海面冲来，使小艇发生轻微的颠簸，有些浪花飞溅到它的前头。 　　我们沉默不作声，尼摩船长在想什么呢?可能在想现在靠近的陆地，他觉得自己太靠近陆地了，这正跟加拿大人的意见相反，加拿大人却觉得自己跟陆地相距太远了。至于康塞尔，他坐在那里什么也不理会，只是看着新鲜。 　　五点半左右，天边刚放出来的曙光把海岸的上层轮廓更清楚地衬托出来。在东边，海岸相当平坦，向南部分又有点突起。我们跟海岸相距还有五英里，它的边岸跟蒙蒙的雾水相混起来。在边岸和我们之间，海上什么也没有，没有一只船，没有一个采珠人。在这采珠人聚会的场所，是沉重的孤寂。本来尼摩船长已经向我说过，我们到这一带海中来早了一个月。 　　六点，天忽然亮了，日夜很快来临是热带地区特有的情形，这些地区是没有晨暖和黄昏的。太阳光线穿过堆在东方天边的云幕，灿烂的红日很快就升起来了。 　　我清楚地看见陆地，稀疏的树木散在各处。小艇向马纳尔岛前进，岛南部渐渐扩大。尼摩船长站起来，看一下海回。 　　他点一点头，锚就抛下去了，但铁链只下沉了一点，因为水底只有一米左右深、这里形成了一处小纹贝礁岩脉突起来的最高峰。小艇受了向大海方面排去的退潮力量，立即转过头来。“阿龙纳斯先生，我们到了，”尼摩船长说，“现在您可以看见这狭窄的海湾。一个月后，就在这个地方，无”数珍珠商的采珠船都齐集起来，船中采珠人要大胆去搜索的，也就是这一带的海水。海湾的地位优良，适合于这类采珠工作。它躲避了最强烈的风，海面也从没有很汹涌的波浪;对于采珠人的工作，这