第十八课 感悟生命《生命银行》教案 2023—2024学年北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

生命银行 教学对象：初中 教学目标： 1. 理解生命的长度，知道生命的有限性； 2. 通过绘本阅读、生命银行储蓄活动回忆感知过往生命中的的意义和价值，感受生命的厚度； 一、团队暖身阶段 1.生命的长度 课件出示：一条线段 一个嫩芽 一些叶子 一个时钟 提问：你想到了什么？ (引出生命主题) 教师：这些都与生命有关，无论你出生何处，你都会慢慢长大，无论你是否停留，生命的流逝不会停滞。 2.人生阶段图 课件出示人类生命周期图 提问：如果用这条线段代表人的一生，那么你现在在线段的哪个位置呢？ (感受生命的有限性） 二、团队工作阶段 1.教师阅读绘本 PPT呈现绘本图片 内容：（结合课件） 0岁，你第一次在生命中微笑，也感受到他人的微笑； 你半岁了，你想要抓住身边的一切 1岁，但你松手，它却掉落在地，这便是重力 1岁半，妈妈离开后还会再回来，你懂得了这个道理，这便是信任 2岁，你已经会翻跟斗了， 3岁，你知道自己拥有生命，你也同时明白，生命也会结束 4岁，你拥有自己的小世界，你已经品尝了各种味道 5岁，你有了很多朋友 6岁，你学会了早晨7点起床，现在你要上学了，在学校里，你学习各种各样的知识 7岁，你对世界充满了好奇，你仔细观察周围的一切，也学会了发呆 8岁，你变得越来越自信，你不再盲目地相信一切 9岁，美国 意大利 柏林 你知道了世界之大 10岁，你知道，大树每生长一年，就会多一圈年轮 11岁，你在尝试学习更多技能 12岁，在许多方面，父母可能已经追不上你 (理解生命的意义） 教师：看啊，这就是拥有生命的意义，年龄不是逝去的岁月，而且我们曾经享受过的时光。 2.生命银行 教师：每个人都有一个生命银行，可以将我们感受过的幸福，做过的有意义事情，获得的好心情储存起来，人生走到今天，你都会想到什么？也许是你给爸爸妈妈做了一次早餐，三明治的味道特别棒，又或许是你努力练习了很久的小提琴终于能弹出美妙的旋律，每储存一件事，你的生命银行储蓄值就会增加。 （感知回忆自己生命存在的意义） 学生分享生命银行储蓄内容 提问：当你看到这些“财富”，你有什么新的感受？（学生分享） 教师：这就是人生，因为这些过程和经历，格外有意义。生命的长度虽有限，但生命的厚度却可以无限叠加。（生命的价值）生命银行的存储业务，不限时间，不限地点，它的存储，没有上限，它的利息，便是你的不断增加的生命价值。 三、团队转换阶段 1.播放视频 图图:生命的礼物 教师：画家留下了美丽的画、音乐家留下了动听的音乐，树叶变成土壤里的肥料滋养新叶，这些都是生命留下的礼物，世界上每一个人都能留下礼物。就像刚才你们真诚的分享，你储蓄在生命银行里的事项，都是给世界留下的生命的礼物。 2.生命银行礼物兑换券 教师：你们给生命留下了礼物，生命银行也推出了礼物兑换券，存储的“财富”越多，你能获得的礼物券也更多。 规则：存储8个“财富”及以上，获得3张礼物券，存储5个到10个“财富”，获得2张礼物券，存储1到4个“财富”，获得一张礼物券。 PPT出示： 每个人的生命中，都有这样一份礼物，当你找到它，便能获得无尽的力量和勇气。       ——《找到你的生命礼物》     [美]布莱克·D·鲍尔 教师：在以后的生命中，你想要获得或者达成什么？ 我准备了一份生命的礼物清单: 真诚 善良 创造力 孝顺 友谊 强壮 想象力 爱的能力 表达能力 勇气 安全感 强大的学习力 毅力 真实 守信 亲和力 学生分享自己的礼物清单并说明理由。 教师：书写下自己想要的礼物，那也是你生命中所追求的目标，这更赋予了我们生命的价值。 （引导学生看见自己生命的价值） 赠语: 用心感受生活的阴晴雨雪，品味生活的酸甜苦辣，各有各的精彩，各有各的滋味，这就是生命，这就是生命的意义。 参考资料：《找到你生命的礼物》、《你想过怎样的一生？》、《大耳朵图图》 学科网（北京）股份有限公司 $$