第6课 从隋唐盛世到五代十国教学设计--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第6课_从隋唐盛世到五代十国 教材 《中外历史纲要（上）》 授课班级 高一 课程标准 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络；认识三国两晋南北朝制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领城的新成就。 课时课型 1课时、讲授新课。 教学目标 时空观念：隋唐兴亡与五代十国政权更迭的时间及其统治地域的范围； 史料实证：史料实证：隋唐建立与五代十国政权更迭的基本史实及其历史原因和历史影响； 历史解释：通过隋唐时期民族交往的史实，了解隋唐时期开明的民族政策推动了中原王朝与周边民族的交往，维护了统一的中央集权的多民族国家的发展； 唯物史观：经济基础决定上层建筑，人民是历史的创造者； 家国情怀：学习“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面，增强民族自豪感。 教学重难点 1、重点：隋唐盛世的表现、原因，民族交融的表现、原因。 2、难点：隋唐盛世的原因。 教学方法 合作探究，讲授法，演示法。 教学过程 新课导入 西安《大唐不夜城》视频导入。 （一）隋朝兴亡 1、建立和统一 （1）建立：时间：581年；方式：北周外戚杨坚代周称帝；都城：定都长安。 （2）统一： 条件：隋文帝励精图治，国力日强；时间：589年，隋灭陈；意义：结束了南北长期分裂的局面。 2、各项建设 （1）特点：各项建设较多，规模宏大。 （2）概况： 广设仓库：供应朝廷粮食和物资的仓库；备水旱赈济而遍置于乡间的义仓 营建洛阳：隋炀帝兴建，宏伟壮丽，闻名于世 开通运河：大运河贯通南北，巩固了国家统一；促进了南北经济交流和运河沿岸城市的发展 灭亡 材料一：隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓， 陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。天下义仓，又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。 而赐赉勋庸并出丰厚，亦魏晋以降之未有！ ——杜佑《通典·食货典》 （1）原因：大兴土木，穷奢极欲；三征高丽，穷兵黩武；生产破坏，民不聊生。 （2）过程：隋末农民起义，沉重打击隋朝统治，李渊趁机起兵。 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋亡。李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。 （二）唐朝的繁荣与民族交融 1、从贞观之治到开元盛世 （1）贞观之治：背景：李世民继帝位，吸取隋亡的教训 内容：经济上，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简；政治上，知人善任，虚怀纳谏 地位：少有的开明政治局面 （2）武周政权：背景：武则天(我国历史上唯一的女皇帝)废唐称帝，改国号为周 特点：社会经济持续发展 （3）开元盛世： 背景：武周政权结束，李隆基即位，是为唐玄宗，他选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制 特点：经济有很大发展，社会空前繁荣 地位：将唐朝推向全盛时期 隋唐帝国在其鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，表现出蓬勃的生机和活力，不仅达到中国历史上的新高峰，就世界范围来看也称得上最富庶、最文明的国度。 ——张帆《辉煌与成熟：隋唐至明中叶的物质文明》 思考：隋唐盛世出现的原因？ 2、民族关系 （1）背景： 周边各族迅速发展。唐太宗统治时期，对周边各族实行开明的民族政策。 （2）与突厥关系： 贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡，草原各族共同尊奉唐太宗为“天可汗”。 唐高宗联合回纥灭西突厥。唐中央政府先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。 （3）与吐蕃关系： 7世纪前期，唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，促进了汉藏的友好关系和经济文化交流。 9世纪中期，吐蕃与唐会盟。此后，唐蕃间基本上停止了纷争。 （4）与靺鞨的关系： 唐玄宗统治时期，东北的靺鞨族粟末部强大起来。唐玄宗封其首领大祚荣为渤海郡王。 （5）意义： 唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。 （三）唐朝的衰亡 1、安史之乱 （1）原因： 唐玄宗统治后期，沉于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝廷趋于腐败。 唐玄宗在边境重地增置军镇，加强边防，国家出现外重内轻的局面。 （2）经过：755年，安禄山在范阳起兵，历经八年被唐平定。 材料1：安史之乱后，吐蕃从唐朝手中夺走河西走廊和西域，代宗即位初甚至一度攻占长安。…安史之乱爆发后，南诏继续扰边，大渡河以南尽为其所有。 ——张帆《中国古代简史》 材料2：大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。 ——《新唐书·兵志》 材料3：宫室焚烧，十不存一，……人烟断绝，千里萧条 ——《旧唐书·郭子仪传》 材料4：安史之乱后，中原地区陷入了长达百年的藩镇割据的混乱状态，相对和平的南方再次成为中原居民逃避战火的首选之地。从湖北荆州至湖南常德一带，因移