第二单元　飞翔的翅膀—《百鸟朝凤》教学设计-2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

第二单元飞翔的翅膀 ——百鸟朝凤教学设计 1、 教学分析 《百鸟朝凤》是一首著名的民间乐曲，主要流传于山东、河北、河南、安徽一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。表现了劳动人民热爱生活，热爱自然的生活情趣，同时也发挥了唢呐擅于模仿的长处，惟妙惟肖的模仿了布谷鸟，鹁鸪、画眉、黄雀等的啼鸣。有趣的是本不属于鸟类的“知了’也参加进来凑热闹，这更表现了劳动人民的风趣和智慧。《百鸟朝凤》是一首民族传统的唢呐独奏曲，它通过唢呐音色的不同变化和小乐队的伴奏来模拟各种鸟鸣和虫叫声，形象生动而风趣，富有浓郁的生活气息。旋律优美动听，情绪欢快热烈。 2、 教学目标 1认识唢呐这一常见的民族乐器,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 2. 通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 3. 培养保护环境爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 3、 教学重难点 【重点】 通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。 【难点】 了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。 4、 教学过程 (一)导入新课 1.教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器? 2.教师出示乐器唢呐图片，播放百鸟朝凤、豫西二八板曲目，引导学生初步介绍唢呐的结构和特点。 唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造:苇哨一细铜管-音孔一锥型管一扩音器。 2.通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。 (二)感知乐曲 1.初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象?又是什么速度? (欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景;乐曲速度自由，属于散板) 2.教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。 (三)探究乐曲 1.分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。 第一段：主题旋律的展现。清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。 第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。 第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。 2.带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。 (1)听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法(学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏)。 (2)同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声(布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等)。 (3)邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。 (4)同学们通过赏析和切身表演体验，概括出唢呐乐器的音色特点。 3.带领同学们赏析作品的第三乐段，对比一下第三乐段和第一、第二乐段有何不同。(学生总结:第三乐段杂糅了第一乐段的旋律因素和第二乐段的华彩演奏技法，形成了更加完整丰富的音乐表现形式) 4.最后完整聆听作品，形成对作品的整体感知。 (四)巩固提升 1.教师为同学们播放由民乐独奏《百鸟朝凤》改编的钢琴版《百鸟朝凤》，感受不同乐器风格下的《百鸟朝凤》会有不同的艺术表现。 2.说一说你更喜欢哪种乐器表现形式，并说明原因。 3.同学们互相之间自由交流，互相抒发感受，教师给予鼓励性点评。 5、 教学小结 我国的民族音乐是世界音乐文化宝库中一颗绚丽的明珠，他有着深远的历史传统和璀璨的艺术魅力。民族音乐，是各民族文化中最优美、最富有生活气息和最具有感染力的文化。只有重视并将其发展，我们的民族艺术才能更具有意味和深度，永远屹立于世界的民族之林。 学科网（北京）股份有限公司 $$