第一单元《畅游汉字王国》大单元整体学习-2023-2024学年语文一年级下册统编版

一年级下学期第一单元《畅游汉字王国》大单元整体学习 单元主题 畅游汉字王国 主备人 单 元 概 述 1. 单元教材、 课标分析、学情分析 单元内容 本单元是一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇课文，以及“口语交际”“语文园地”和“快乐读书吧”3个栏目。本单元的语文要素是多样化快乐识字。内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。 识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了三四百个字，会写一百个字，掌握了三十四个常用偏旁和二十二个常用笔画，了解反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字能力，培养主动识字的习惯。 4. 学习评价 单元目标 评价任务 评价标准 目标1、2、3 晒晒我的“识字树” 1.字画结合绘制出自己的“识字树” 2.大胆分享自己大树的内容。 3.自主阅读语文主题丛书；选择自己喜欢的文章朗读并在组内分享收获。 目标1、2、3 单元闯关 1.词语书写正确、美观大方。 2.在具体语境中，正确运用积累的词句。 5. 情境任务与活动： ①总情境任务 我们中国汉字博大精深，相信你已经与许多汉字宝宝交上了好朋友。今天，让我们一起到汉字王国中，读读四季的美，唱唱好玩的姓氏歌，与小青蛙做朋友，去发现汉字的奇妙，绘制属于自己的“识字树”吧！ ②学习任务与内容 项目 内容 课时 课文学习 春夏秋冬 2课时 姓氏歌 2课时 小青蛙 2课时 猜字谜 2课时 单元重构 梳理总结 积累与运用 单元闯关 4课时 国学诵读 《三字经》（节选） 1课时 课标要求 识字与写字:认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，掌握常用的偏旁部首，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 阅读与鉴赏：学习用普通话、流利、有感情地朗读课文。借助读物中的图画阅读。诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 表达与交流：学说普通话。能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，能复述大意。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 梳理与探究：观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，汉字与生活的联系。观察大自然，结合语文学习，用口头等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。 学情分析 汉字写字的安排，遵循儿童学习语文的规律。要求认的字，都是出现频率高的生活口语用字；要求写的字，大多是字形简单、构字能力和构词能力强的独体字，也适当选择特别常用的合体字，大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体顺序编排。 在一年级起步阶段，要加强写字指导，打好写字基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，要一边指导，一边示范。写字贵在精，而不在多，要严格要求，切实保证写字的质量，使每个学生不但能把字写正确，而且尽量把字写得美观。 识字写字是本单元的重点。在一年级上学期，学生已经认识了三四百个字，会写一百个字，掌握了三十四个常用偏旁和二十二个常用笔画，了解反义词识字、对对子识字、象形字和会意字识字方法，并初步接触了形声字，有了一定的识字基础。本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字能力，培养主动识字的习惯。 2.单元大概念： 课程大概念：在识字的过程中传承中华民族文化。 学科大概念：运用多种识字方法会读会写。 ③任务、活动框架图 3.单元目标： （1） 通读本单元4篇课文3遍，运用多种识字方法认识44个生字和8个偏旁，会写28个字和2个笔画。 （2） 再读课文，利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字，绘制自己的“识字树”。 （3） 背诵两篇课文，运用已学识字方法拓展阅读关于中国传统文化的儿歌和童谣，感受四季的美好，了解中华汉字文化。 1 春夏秋冬 教材分析：《春夏秋冬》为看图识字，图文对照，便于诵读，有利于学生理解词义，识记字形，感受中国汉字文化之美。 情境任务：我们中国汉字博大精深，相信你已经与许多汉字宝宝交上了好朋友。今天，让我们一起到汉字王国中，读读四季的美，唱唱好玩的姓氏歌，与小青蛙做朋友，去发现汉字的奇妙，绘制属于自己的“识字树”吧！ 学习目标： 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、风”等7个字和橫斜钩1个笔画。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季