实验2 测量定值电阻的阻值-【一战成名新中考】2024云南中考物理·分层作业本

分层作业本·云南物理 模 块 五 电 学 连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大． （２）闭合开关，电流表、电压表均有示数且不 超量程，移动滑片时电表示数不变，则故障原 因可能是：　滑动变阻器接两个下接线柱　． （３）排除故障后，将定值电阻由５Ω更换为１０Ω 时，应向　右　（选填“左”或“右”）适当调节滑 动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变． （４）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的 Ｉ－Ｒ图像，其中阴影部分面积表示的物理量是 　定值电阻两端的电压　，其数值为　３Ｖ　． 丙 第４题图 （５）（多选）实验中，在接入５０Ω的定值电阻后， 小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示 数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静 采取的措施可行的是 （　ＢＣ　） Ａ．调高电源电压 Ｂ．换一个最大阻值为３０Ω的滑动变阻器 Ｃ．再串联一个１０Ω的电阻 Ｄ．将电压表改接到滑动变阻器两端 （６）如图所示图像中能大致反映本实验中各 物理量之间关系的是 （　Ｃ　） 实 验 ２　测量定值电阻的阻值（２０２２．２１） ５．（２０２２省卷２１题８分）小明用“伏安法”测量 未知电阻Ｒ的阻值． 第５题图 （１）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，将 图乙的实物图补充完整．要求滑动变阻器滑片 向右滑动时它的电阻增大，电压表选择合适的 量程． （２）闭合开关前要将滑动变阻器的滑片调到 　Ｂ　端． （３）电压表的示数为１．５Ｖ时，电流表的示数 如图丙所示为　０．３　Ａ，可算出电阻Ｒ的阻值 为　５　Ω． （４）他接着移动滑动变阻器的滑片测出多组电 压和电流的值，算出对应的电阻值及电阻的平 均值，计算电阻的平均值的目的是 　 　． （５）测出电阻Ｒ的阻值后，小明还对标有２．５Ｖ 的小灯泡的电阻进行了测量，他测量了多组数 据，如下表所示． 次数 １ ２ ３ ４ ５ 电压Ｕ／Ｖ ２．５ ２．１ １．７ ０．９ ０．１ 电流Ｉ／Ａ ０．２８ ０．２６ ０．２４ ０．１９ ０．０５ 电阻Ｒ／Ω ８．９３ ８．０８ ７．０８ ４．７４ ２．００ 小灯泡亮度 亮度越来越暗 小明发现５次测量的电阻值相差较大，                                                                          和其他 ６２１ 分层作业本·云南物理 模 块 五 电 学 小组交流发现都存在类似情况，且小灯泡的电 阻随电压减小而减小，亮度也变暗．同学们认 为这种情况不是误差造成的，而是小灯泡电阻 受　温度　影响；亮度越来越暗，是小灯泡两 端电压越来越小，实际功率变　小　的缘故． ６．（２０２３泸州改编）小明与小军用两节干电池作 为电源，测量未知电阻Ｒｘ的阻值． 第６题图 （１）小明设计如图甲所示电路进行测量，请用 笔画线代替导线，在图乙中替小明完成实验电 路的连接． （２）闭合开关前，小明应将滑动变阻器的滑片 置于最　左　端（选填“左”或“右”）． （３）设计电路时，使用了滑动变阻器（０～ ２０Ω），其作用除了保护电路之外，还有 　 　． （４）闭合开关，小明发现电压表和电流表均无 示数．经检测，出现故障的元件为Ｒｘ或滑动变 阻器中的一个，则故障原因是　滑动变阻器断 路　． （５）排除故障后，闭合开关，观察到电流表的示 数很小，电压表的示数接近３Ｖ，移动滑动变阻 器的滑片，两表示数无明显变化，这是因为未 知电阻Ｒｘ的阻值　太大　． （６）小明用电阻箱（０～９９９９Ω）代替待测电阻 Ｒｘ，用等效替代法测量其阻值．他调节电阻箱 的阻值为１０００Ω时，电压表的示数接近３Ｖ， 电流表示数很小，于是他得出Ｒｘ＝１０００Ω．小 军指出他的测量不正确，理由是 　 　． （７）小军用电阻箱（０～９９９９Ω）代替滑动变阻 器，他将电阻箱的阻值调为１０００Ω时，电压表 的示数为２Ｖ，电流表的示数仍很小，小军通过 计算得出待测电阻Ｒｘ＝　２０００　Ω． ７．（２０２３宜宾）为测量某待测电阻 Ｒｘ的阻值，实 验探究小组设计了如图甲所示的电路图，并进 行了实验． 第７题图 （１）在连接如图乙的电路时，开关 Ｓ应处于 　断开　状态，闭合开关前应将滑动变阻器的 滑片置于　Ｂ　（选填“Ａ”或“Ｂ”）端； （２）在如图乙所示的电路中，闭合开关，移动滑 片，发现电压表示数为零，电流表有示数，经分 析电路连接不完整，具体原因是　电压表没有 接入电路　，请在图乙中用笔画线代替导线将 电路连接完整； （３）正确连接电路后，某次测量时，电压表的示 数为１．５Ｖ，电流表的示数为０．３Ａ，则待测电 阻Ｒｘ的阻值为　５　Ω；实验时应多测几组数