第1课 第2框 思维形态及其特征（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维（统编版）

第二框　思维形态及其特征 目题一　思维的基本形态 [预读教材] 1．思维形态的分类 (1)从思维的方向看，有向不同方向扩散的___________和向同一方向收敛的聚合思维。[注解] (2)从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的__________。 (3)从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的__________和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 (4)根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为__________和形象思维。 发散思维 分析思维 辩证思维 抽象思维 2．思维的基本形态 (1)抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的_________，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的__________，就属于抽象思维。 (2)形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的_________，并以_________作为思维的基本单元，就属于形象思维。  [助解教材] [注解]　生活再现 高尔基童年在食品店干杂活时，曾碰到过一位刁钻的顾客，“订九块蛋糕，但要装在四个盒子里，而且每个盒子里至少要装三块蛋糕”。高尔基的办法是：先将九个蛋糕分装在三个盒子里，每盒三块。然后再把这三个盒子一起装在一个大盒子里，用包装袋扎好。 共同属性 基本单元 形象特征 感性形象 目题二　思维基本形态的特征 [预读教材] 1．抽象思维和形象思维的主要特征   反映形式 认识功能 特征 抽象思维 以概念、判断和______等反映认识对象 揭示事物的本质和______ 基本单元的________、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 形象思维 在感觉、知觉和表象的基础上，运用______、想象和幻想等反映认识对象[注解] _____事物的本质和规律 基本单元的形象性、运行方式的_______和思维表达的情感性 推理 规律 概念性 联想 触及 想象性 2．抽象思维和形象思维的关系 抽象思维和形象思维的区分是_____的、不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有__________的关系。 [助解教材] [注解]　名师微点——正确区分感觉、知觉和表象 感觉 感觉是客观事物的个别特性作用于人的感觉器官时在人脑中的直接反映，如花的颜色鲜艳、芳香扑鼻 知觉 知觉是人脑对客观事物多种属性的反映，是整体性的感性认识，如鲜花非常美丽 表象 表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象，如在头脑中形成鲜花的表象 相对 相辅相成 议题　怎样理解思维形态及其特征　 [议题探究] [材料一]　网络知识平台中的“雪”：“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。” [探究1]　上述材料中对“雪”的描写在思维形态上有什么特点？ 提示：网络知识平台中对“雪”的描写体现的是抽象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。抽象思维的主要特性是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 [材料二]　《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，诗中写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，形象地描述了塞外气候的特征。 [探究2]　岑参对“雪”的描写在思维形态上有什么特点？ 提示：岑参对“雪”的描写体现的是形象思维。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 [探究3]　材料一、二对“雪”描写所体现的思维形态有什么联系？ 提示：抽象思维与形象思维是根据思维运行的基本单元的不同而划分的两种不同思维形态。抽象思维和形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 [系统认知] 比较抽象思维与形象思维 比较 抽象思维 形象思维 区别 含义 如果思维抽象、概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维运行的基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 续表 区别 适用情形 科学思维以抽象思维为主，以形象思维为辅 文学艺术思维以形象