3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二课时 中国特色社会主义的创立、发展和完善 【学习目标】 学习目标 1、 通过阅读教材，归纳出中国特色社会主义理论的产生和发展的内容。 2、 阐述中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的作用，明确改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。 3、阐明中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的关系，坚定“四个自信”。 重点 归纳出中国特色社会主义理论的内容；阐述中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的作用；坚定“四个自信” 【自主读学】 学习任务 活动：阅读教材P35-40，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 1.阅读教材P36-37，归纳出中国特色社会主义理论的产生和发展的内容，完成下列表格。 时间 理论名称 如何产生 主要内容 十一届三中全会以后 邓小平理论 深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验。 党和国家工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放；揭示社会主义本质，确立社会主义初级阶段基本路线；明确提出走自己的路，建设中国特色社会主义；科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题；到21世纪中叶三步走的社会主义现代化发展战略，成功开创了中国特色社会主义。 十三届四中全会以后 江泽民“三个代表”重要思想 加深了对什么是社会主义，怎样建设社会主义和建设什么样的党，怎样建设党的认识，积累了治党治国的新的宝贵经验。 确立了市场经济体制的改革目标和基本框架；确立了社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；开创全面改革开放新局面；推进党的建设的伟大工程，把中国特色社会主义推向21世纪。 党的十六大以后 胡锦涛“科学发展观” 根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展，怎样发展等重大问题。 抓住重要战略机遇期，全面建设小康社会；推进实践创新、理论创新、制度创新；坚持以人为本、全面协调可持续发展；形成中国特色社会主义事业总体布局；着力保障和改善民生，促进社会公平正义；推动建设和谐世界；推进党的执政能力建设和先进性建设，成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。 党的十八大以来 习近平“新时代中国特色社会主义思想” 全面审视国际国内新的形势，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。 “五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局；坚持稳中求进工作总基调，对党和国家各方面工作提出一系列新理念、新思想、新战略；推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。 2.概述“三个代表”和科学发展观的内涵。 三个代表：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。 科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾，基本要求是全面协调可持续。 3.请教材中找出中国特色社会主义道路、理论、制度与文化的大概内容，标注起来即可。 4.找出我国改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。 参考答案：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。 【合作探究】 学习任务 目标二：阐述中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的作用 活动：结合教材文本探究相关问题。 资料1：准备视频《必由之路》（见备课素材）。 （1）观看《必由之路》，联系国家一系列的成就，谈谈中国特色社会主义道路的作用。 参考答案： 中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。 中国特色社会主义道路是条既符合中国国情，又适合时代发展要求并取得巨大成功的唯正确道路。只有这条道路而没有别的道路，能够引领中国进步、增进人民福祉、实现民族复兴。中国特色社会主义道路是一条通往复兴梦想的康庄大道、人间正道，必须坚定不移沿着这条正确道路奋勇前进。 资料2：阅读P39页探究与分享。 （2）阅读P39页探究与分享，结合所学，讲述一个或几个优势，运用所学知识简要谈谈对制度优势的认识。 参考答案： 答案不固定，能谈一两点，言之有理即可。例如：关于“坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进”这一显著优势的认识：党的领导地位是历史和人民的选择；党能够带领人民建立新中国，建成社会主义，开启改革开放伟大进程，实现中华民族伟大复兴，事实证明，这是对过去和现在的正确认识，也是科学的未来昭示，这说明党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势；只有在党的制度、思想、方针、政策等的引导下才能使社会主义制度更加巩固、优越性充分展现；等。 资料3：中国特色社会主义