第4课 课末小结与素养评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

第四课 大概念整体教学设计 [“数”说要点] 明确1个界限：真理与谬误 明确认识的2个阶段：感性认识、理性认识 明确实践3个基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动 理解实践3个特点：客观物质性、主观能动性和社会历史性 区分真理3个特点：客观性、具体性、条件性 理解认识发展3个属性：反复性、无限性、上升性 分清实践是认识的基础的4个表现：来源、动力、唯一标准、目的 (一)科学精神——树立科学的实践观  [议题活动] 材料一：20多年来，“八八战略”像一把金钥匙，开启了中国特色社会主义在浙江生动实践的新境界。当年，习近平同志擘画“八八战略”前后，到嘉兴、湖州等地调研，有了接轨上海、融入长三角的思路；在温州、义乌等地调研后，又形成了关于民营经济体制机制创新的想法，等等。在每个地方调研发现的问题不尽相同，最终形成“八八战略”的整体谋划。 材料二：习近平总书记强调，“要坚持到群众中去、到实践中去，倾听基层干部群众所想所急所盼，了解和掌握真实情况”。在强国建设、民族复兴的新征程中，党员干部把调查研究作为走好群众路线的必修课，就要识民情、接地气，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，为党和国家事业发展凝心聚力。使调查研究工作同中心工作和决策需要紧密结合起来，提高决策科学化水平。不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。衡量调查研究开展得好不好，最终要看成效。 [问题探究] 1．从实践的特点的角度说明调查研究对“八八战略”产生的意义。 提示：①实践具有客观物质性，实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。只有深入、全面地开展调查研究，才能掌握浙江发展的内在逻辑和本质规律。②实践具有主观能动性，是人有目的、有意识的活动。只有运用科学的思维方法，才能擘画“八八战略”的蓝图。 2．结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，阐述在全党大兴调查研究的原因。 提示：①实践是认识的来源。在全党大兴调查研究，倾听基层干部群众所想所急所盼，才能了解和掌握真实情况，真正把群众面临的问题发现出来。②实践是认识发展的动力。在全党大兴调查研究，才能不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律。③实践是检验认识的真理性的唯一标准。在全党大兴调查研究，识民情、接地气，通过实践成效检验决策科学化水平。④实践是认识的目的。在全党大兴调查研究，才能把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，为党和国家事业发展凝心聚力。 [深化认知] 正确理解实践对认识的决定作用(实践是认识的基础) (1)实践是认识的来源，强调的是“认识源于实践”。人所获得的一切知识，无论是直接经验，还是间接经验，归根到底都来源于实践，都是实践的产物。实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。人们获得认识的途径有两种：一是直接经验，即亲自参加实践所获得的知识；二是间接经验，指从别人那里或书本中等学习得来的知识。 (2)实践是认识发展的动力，强调的是“认识的发展是由实践推动的”。实践伴随着社会条件的变化发展不断向前发展，进而推动认识不断深化。 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准，强调实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观认识与客观事物是否相符合。对此，我们可以从以下两个方面加以理解。 第一，任何主观标准都不能检验认识的真理性。个人的认识、权威的观点、多数人的意见都不能成为检验认识的真理性的标准；同样，已经被实践证明的科学理论，也不能成为检验认识的真理性的标准。科学理论反映的规律是普遍的，人们的实践活动是具体的。科学理论是人们对客观事物及其规律的正确认识，因而它可以指导人们的实践获得成功。但人们的实践活动是否获得了成功，不能靠理论本身来检验，而要靠实践活动的结果来检验。 第二，客观事物自身也不能回答认识的正确与否。只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，只有指导实践获得成功的认识，才是正确的认识，是真理性认识；否则就是错误认识，是需要修正的认识。我们所说“实践是主观见之于客观的活动”“处在主观和客观交汇点上的实践”都是在说明只有实践才能成为检验认识的真理性的唯一标准。 (4)实践是认识的目的，强调的是“认识要回归实践、服务于实践”。正确的认识，只有回归实践、服务于实践，才有它的实际意义。 (二)科学精神——与时俱进追求真理 [议题活动] 材料一：人口问题关系到国家和民族的未来。新中国成立以来我国人口政策不断演变。从20世纪70年代初的“一个不少，两个正好，三个多了”，到80年代初施行的“只生一个好”；从2015年“全面两孩”政策落地，到2021年全面实施一对夫妇可生育三个孩子政策。半个世纪以来，我国的生育政策经历了不断调整、逐步演变和全面完善的过程。