第3课 课末小结与素养评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中政治必修4 哲学与文化（统编版）

第三课大概念整体教学设计 [“数”说要点] 明确1个途径：事物发展的途径(前途是光明的、道路是曲折的) 理解1个实质：事物发展的实质 掌握2个方法：系统优化的方法、矛盾分析法 弄清2种状态：事物发展的量变与质变 理解2个基本属性：矛盾的同一性和斗争性 理解3个特征：联系的基本特征(联系的普遍性、客观性和多样性)、系统的基本特征、唯物辩证法的总特征 坚持唯物辩证法的3个基本观点：联系的观点、发展的观点、对立统一的观点 掌握6对关系：整体和部分的关系、量变和质变的关系、矛盾的同一性和斗争性的关系、矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 (一)科学精神——坚持用联系的观点和发展的观点看问题 [议题活动] 材料一：习近平总书记在党的二十大报告中指出：“国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现！”台湾自古以来就是中国的一部分，维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统，实现祖国完全统一是民族复兴的重要标志。两岸同胞一家亲，植根于共同的血脉和精神，扎根于共同的历史文化。 推动两岸共同弘扬中华优秀传统文化，可以促进两岸同胞彼此认同，为两岸关系和平发展与祖国统一汇聚更加坚实的民意力量。文化纽带拉得越紧，两岸同胞的心就走得越近，这是任何人、任何势力都阻挡不了的。 材料二：党的十八大以来，我国交通运输事业取得了历史性成就，迎来了由交通大国向交通强国的历史性跨越。 农村公路的总里程从356.4万公里增加到446.6万公里，为促进广大农民脱贫致富奔小康发挥了重要作用；铁路营业里程达15万公里，已覆盖81.6%的县，人民群众出行更加便捷舒适；邮政网络加速下沉，实现了“乡乡设所，村村通邮”，有效服务乡村振兴战略。 面对上述变化，有网友在网络上跟帖：“我国交通运输事业从小到大，从弱到强，取得了巨大成就。我们可以深信，中国的交通事业一定会顺风顺水，向着更美好的明天继续前进。” [问题探究] 1．结合材料一，运用联系观的相关知识，分析为什么“祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现”。 提示：①整体与部分是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，部分是整体中的部分，台湾是中国的一部分，实现祖国完全统一是民族复兴的重要标志，因此祖国完全统一一定要实现，才能够维护我国的整体利益。②联系具有普遍性、客观性。两岸同胞一家亲，植根于共同的血脉和精神，扎根于共同的历史文化，能够促进两岸同胞彼此认同；台湾自古是中国的一部分，该联系是客观的，不以人的意志为转移，任何人、任何势力都阻挡不了。因此，祖国完全统一一定能够实现。 2．运用发展观的知识，对材料二中网友的观点加以评析。 提示：①发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。网友看到了我国交通事业的迅猛发展，坚持了用发展的眼光看问题。②任何事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。网友看到我国交通运输事业从小到大，从弱到强，取得了巨大成就，坚持了事物的发展是量变和质变的统一。③事物的发展是前进性和曲折性的统一。网友对我国未来交通运输事业的发展充满信心，看到了其前进性的一面，却没有看到其前进中的曲折和挑战，这一认识是片面的。 [深化认知] 1．联系的观点   原 理 方法论 联系的普遍性 联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 坚持用联系的观点看问题，反对孤立地看问题 联系的客观性 联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 联系的多样性 事物的联系是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移 续表 整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分 应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 续 表 2．发展的观点   原 理 方法论