内容正文:
基础夯实练·云南物理
模
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五
电
学
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5.实验数据分析
排除故障后,重新连接好电路进行实验,下表是记录的三次实验数据.第一次实验中电
流表的示数如图2所示,此时的电流是 0.3 A,通过第一组实验数据算出该定值电
阻的阻值是 5 Ω,本实验采取多次测量取平均值的目的是 减小实验误差 .
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.5 1.8 2.4
电流I/A 0.36 0.5
图2
图3
6.实验交流与反思
(1)实验前,老师提醒同学们,加在电阻上的电压不宜过大而且时间不宜过长,这样做
的目的是 减小温度对电阻的影响 .
(2)另一组的同学根据自己所记录的实验数据绘制了如图3所示的U-I图像,根据该
图像可以判断出该组同学在实验中的问题是 将电压表并联在了滑动变阻器两端 .
总结1 特殊方法测定值电阻
主要仪器 电路图 步骤 表达式
电压表、
定值电
阻
1.如图所示,将被测电阻Rx与已知电阻R0
串联接入电路;
2.闭合开关S,用电压表分别测出电阻Rx、
R0两端的电压U1、U2
由
U1
U2
=
Rx
R0
得Rx=
U1
U2
R0
1.如图所示,闭合开关S1、S2,记下电压表
示数U1;
2.断开开关S2,记下电压表示数U2
由
U1-U2
R0
=
U2
Rx
得
Rx=
U2
U1-U2
R0
电流
表、定
值电
阻
1.如图所示,将被测电阻Rx与定值电阻R0
并联接入电路;
2.闭合开关 S,用电流表分别测出通过电
阻Rx、R0的电流I1、I2
由 I1Rx=I2R0得 Rx=
I2
I1
R0
1.如图所示,将被测电阻Rx与定值电阻R0
并联接入电路;
2.闭合开关 S,用电流表分别测出通过干
路、R0支路的电流I1、I2
由I2R0=(I1-I2)Rx得
Rx=
I2
I1-I2
R0
901
基础夯实练·云南物理
模
块
五
电
学
电压
表、滑
动变
阻器
已知滑动变阻器的最大阻值为 R,如图所
示,闭合开关S分别将滑动变阻器滑片移
到a端和b端,读出对应的电压表示数 U
和Ux
由
U-Ux
R =
Ux
Rx
得 Rx=
Ux
U-Ux
R
电流
表、滑
动变
阻器
已知滑动变阻器的最大阻值为 R,如图所
示,闭合开关S,分别将滑动变阻器滑片移
到a端和 b端,读出对应的电流表示数 I1
和I2
由I1Rx=I2(Rx+R)得
Rx=
I2
I1-I2
R
实验4
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测量小灯泡的电阻
如图甲所示,在“测量小灯泡电阻”的实验中,实验器材有:电源、电流表、电压表、开关、滑
动变阻器、导线若干,待测小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时电阻约为8Ω.
甲
乙
1.实验器材分析
(1)为使实验数据精确,电流表应选择 0~0.6A (选填“0~0.6A”或“0~3A”)的
量程.
(2)滑动变阻器在实验中除保护电路外,还有 改变小灯泡两端的电压 的作用.
2.电路连接作图
请用笔画线代替导线将图甲中的电路连接完整,要求闭合开关后滑动变阻器的滑片向
左移动时小灯泡变亮.
3.实验故障或现象分析
(1)若把电路元件接入电路,刚接好最后一根导线,灯泡就立即发光,发生这种现象的
两个原因是① 连接电路时开关没有断开 ;② 没有将滑动变阻器的滑片移动到阻
值最大处 .
(2)若连接完电路后,闭合开关,发现小灯泡发光较暗,且无论怎样移动滑动变阻器滑
片P,小灯泡的亮度都不变,则原因可能是 C .
A.开关断路
B.电压表短路
C.滑动变阻器接的是下端两接线柱
011